不知道熟女校长会拿出什么教育成果？
徐青倒是不怕自己的教学方法被人捷足先登先汇报出来。
因为这种方法还得结合优秀的修仙教材，才能发挥出最好的效果。
他能在短短一个月就取得这么好的教育成果，就是因为他以大黑暗天魔主的修炼之法改良之后编撰的教科书。
两者相辅相成，才能取得最好的效果。
“按修为分班？”
薛建国也是眼前一亮。
这个方法倒是挺新颖。
刚才齐清关于让所有人都应该得到修炼的观点，深得薛建国赞赏。
“齐校长，请继续讲下去。”
他很期待齐清的教育措施。
“我把修仙者学生和普通学生分割开来，修仙者学生归为修仙班，普通学生则归为入门班。”齐清继续说道：“但两者间的师资配备一样，这并不是给他们分出等级，而是因材施教，各自分班后，才能更好的统一学习。”
无疑，齐清的想法是很好的，可谓跟徐青不谋而合。
但是在具体分班细则和操作上，就出了问题了。
她不像徐青那样分的那么详细。
而是笼统的将修仙者和普通学生分割成两个不同的班级，不像徐青那样有明确的上升途径，学生修为升级后，就能立马进入下一个等级的班级继续学习。
而齐清因为分的比较笼统，学生升级后还留在原来的班级，这样进步就会很慢了。
再加上修仙教材赶不上她的想法，普通学生学起来吃力。
所以最后教育成果并不是很亮眼。
但比起郑辉肯定要好多了。
最终齐清公布了月城修仙大学的教育成果:385个普通学生成为了修仙者，100个修仙者学生的修为得到不同程度的提升。
“说的头头是道，还以为有多牛逼，原来就这点水平。”
周谦听到齐清汇报的教育成果，心中冷笑，一脸不屑。
除魔司这些人真是太可笑了。
还真以为校长这个职位是随便一个外行人就能做好的？
居然让这些从来没有教育经验的外行做校长，甚至还让学生做校长，简直可笑至极。
校长这个职位，可不是外行人能随便碰瓷的。
跟他这种专业出身的校长相比，简直差太远了。
这两个外行人做校长的教育成果，给他提鞋都不配。
当然，周谦现在也只敢在心里嘲讽。
他还没有这么蠢，当着薛建国这些镇国元老的面，说这些话只会拉低自己在镇国元老心里的形象。
“好，齐校长的想法还是很不错的。”
薛建国听完后，做出评价。
他很欣赏齐清的教育措施。
但教育成果确实差了一点。
而且他总觉得齐清的教育方法还可以改进一下，可以更加完善，但他一时间也想不出来具体的改进措施。
始终还是差了一点。
只能让他眼前一亮，却无法让他震撼。
论教育成果，也肯定比不过后面两位的专业校长。
虽然有些遗憾，但也只能如此了。
“谢谢薛老。”
能得薛老一声夸赞，已经很不容易了，齐清心里也满足了。
她也没指望自己能拿到五校大比的第一名。
因为就连她自己也明白，她的这些教育方法，始终还差点感觉，她也想改善得更加完美，但一直想不出更好的改进办法。
“薛将军好。”周谦站了起来，恭敬的行礼。
“周校长，不用客气，你身为专业的老师，我可是对你的教育成果很期待啊。”薛建国微微一笑。
“承蒙薛将军抬爱，那我就不客气了。”
周谦双手抱拳，对着薛建国行了一礼，无比的谦卑。
徐青都快看不下去了。
这老东西是真能舔。
面对他的时候，就颐指气使；面对薛建国这种大人物，就拼命的舔。
典型的势利眼。
“各位将军，恕我直言，方才齐校长所说的教学想法，明显不合实际！”
周谦一开口便抨击了齐清的教育理念。
“想让所有人都得到公平的待遇，都能公平的修炼，这可能吗？这明显是在做梦！是根本不可能实现的想法！”
齐清表情一变。
她才刚坐下来，就被周谦这么抨击。
顿时气得酥胸起伏。
“周校长，不知道你为什么这么说？”齐清强忍着怒气，沉声问道：“难道我们建立修仙学校的最终目标，不就是让龙国所有人都能有修炼修仙的机会吗？”
“这个想法当然是好的，不过你自己也明白，让龙国所有老百姓都能修炼，这是建立修仙学校的终极目标。”
周谦不急不缓，淡淡说道：“但既然是终极目标，又怎么可能一下就实现？又怎么可能一蹴而就？这肯定得有一个缓慢实现的过程。”
“别说现在是修仙时代，是教育普通人修仙，就算是以前读书的时候，也不是所有人都能享受到一样的待遇，不然以前为什么会分重点学校，普通学校？又为什么学校里还分重点班级，普通班级？”
“不过我能理解，齐校长以前毕竟没有教育经历，没在学校教过书，不知道学校的情况，也不了解老师们的想法，所以才会这么想当然。”
“相比之下，还是郑校长的方法更好，只不过方法还不够细致，只学到了以前教学的皮毛。”
周谦还把郑辉拉出来夸奖，以此来踩齐清的教学理论。
他必须得把齐清的教学理论踩下去，他看得出来，几个镇国元老都对齐清的教学理念比较赞赏。
所以他必须借这个机会，改变几个镇国元老的想法。
因为他压根儿没关注过普通学生，在他的修仙学校，所有老师都集中起来教修为高的学生。
普通学生和一般修为的学生没有一点提升。
所以要是薛建国他们赞赏齐清的教学理念，他直接说出教育成果的话，薛建国他们可能还不一定觉得好。
“所以在我看来，国家成立修仙学校的终极目标虽然是让所有百姓都能有修炼机会，但这个过程肯定会很漫长，不能一蹴而就。”
“我们不是不给普通百姓修炼的机会，而是得慢慢来。”
“我们的正确教学方法，应该是先集中教师资源培养一大批天赋好修为高的学生，等他们的修为提上来后，再让他们做老师，继续培养次一等的学生，以此类推。”
“先成仙的学生，带动后修炼的学生，这样循环往复，最后国家所有的普通百姓，就能全部成为修仙者！”
薛建国抛出了他的教学理念。
在他一番慷慨激扬的演讲下，五校大比的氛围来到了高潮。
而他也在这个时候，适时公布了他的教育成果。
“所以正是因为我有这种教学理论做指导，才能在短短一个月的时间里，培养出四十个天仙，以及三百个渡劫修士！”?
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