他们觉得自己已经很收敛了，但他们所谓的收敛，在学生们看来就是扯淡。
大家本来就对他们没有好印象，结果见面以后确认这群人是帮狗币，早就憋着一肚子火。
围过来的人越来越多，哪怕多数人都没有带武器，光这个数量就足够壮声势了。
“你们全都想要被抓起来吗！”
此时不知道从人群的什么地方传来声音：
“滚出去！”
这就像个信号，其他人一听也立刻喊道：
“乱逞什么威风！”
“别等我们动手！”
救世之剑的人刚说一句，马上就被七嘴八舌的喝骂给淹没了。
裴仁礼悄悄松开藏在衣袖里的法印，用幻音术起哄还真是挺好使。
眼看事情越闹越大，学生们已经一边叫骂一边暗暗摆开阵型了，继续拱火肯定会真正动起手。
就在这时候，不远处传来一声大喝：
“都住手！”
声音跟炸雷似的，吓了众人一跳。
转头看去，会看到刚刚见过的特利欧审判官带着人一路跑过来。
手下出了事，当然得领头的出来解决。
“豪格次等审判官，这里是怎么回事？”
刚刚试图抢花吻的豪格见特利欧来了，立刻跟告状似的回答道：
“按照规定，我正在没收违规物品，这些人试图反抗。”
“明明就是强盗！”
“对，强盗滚出去！”
此言一出，其他人也都明白是怎么回事了，纷纷出言。
这种情况，特例欧已经有点骑虎难下了。
从规章制度来说，他们确实是会没收所有与魔王相关的物品，尤其是城外的遗迹很可能与魔王息息相关。
但制度是死的啊。
若是问，谁才是整个位面，乃至整个多元宇宙世界规模最大的暴力团伙，那么，只有冒险者一个选项。
如果只针对一两人，倒是无所谓，但这种制度等于是断了冒险者们的财路，你觉得事情传出去，大家会怎么样？
本来因为黄金时代的落幕，冒险者们已经活的很艰难了，九死一生带出点战利品，结果还得没收。
哪怕救世之剑再蛮横，他们也不能直接这么做。
但服软的话，在自己手下面前就没了面子，毕竟豪格按照规章制度办事，完全挑不出问题。
所以才说，特利欧现在等于是被放在火上烤。
不过不希望事情闹大的不只有他们，距离宿舍不远，正好就是医务室。
“都冷静一点，有什么事情好好说。”
打圆场的是校医狄秋亚牧师，她那副比野蛮人还凶残的身材往那一戳，非常有安全感。
先劝告学生们冷静，赶来的狄秋亚对特利欧说道：
“校长先生有事暂且不在学校里，临行前委托我全权负责，你们救世之剑在学校里的一切活动都必须得到许可才行。”
关键时刻校长不在……
他该不会是故意出去躲躲吧？
这句话看似是强硬，实则也是给了特利欧一个台阶下：
“既然如此，刚才裴仁礼你是不是动手了？反正也没什么大问题，道个歉这事儿就算了吧。”
“没问题。”
裴仁礼很给面子：
“实在不好意思，豪格‘次等’审判官。”
这语气一点都不像是在道歉，但狄秋亚拉偏架道：
“我们已经道歉了。”
她肯定是向着学生这边说话，意思很明确，我们都道歉了，你们是不是也应该表示一下？
“这位小姐的武器按规定需要没收，不过没收不是目的，准确的说是为了检查是否与魔王相关，以及是否会造成重大影响。这样吧，请学校派人监督我们进行检查，确认之后会物归原主。”
可刚才你们明明是想白嫖来着。
“可以吗？安娜。”
“如果能还回来的话……”
“放心吧，我会亲自监督。”
狄秋亚虽然长相比较让人无语凝噎，但学生们确实都很相信她，安娜稍稍犹豫了一下，就把花吻连同新买的剑鞘一起交到狄秋亚手中。
“好了，事情解决了，都散了吧，再不去食堂吃饭当心下午没有体力。”
驱散围过来的人群，一场可能爆发的冲突就这么被解除了。
临走前，特利欧还特意回头看了裴仁礼一眼：
“再见裴仁礼先生。”
裴仁礼也回答道：
“再见特利欧审判官，再见豪格‘次等’审判官。”
特意在次等上加了重音，豪格气的满脸通红，但还是一咬牙什么都没说就走了。
拱火的本事，裴仁礼还是有的……
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裴仁礼现在属于救世之剑的重点盯梢对象，还故意惹他们，似乎很不明智。
但仔细想想，如果看见同学和他们纠缠自己不上去说几句，装作无事发生的样子，这反而很可疑，代表裴仁礼正在躲着他们。
而上去掺和，才是正常情况，毕竟裴仁礼还很年轻，表现的冲动一些可能会降低对方的怀疑。
甚至裴仁礼觉得，这次的事情也有可能是特意安排的试探，毕竟在学校里应该收敛这点，特利欧不可能不在开始行动之前跟手下说明。
再说了，就算没这些理由，同学有难不帮忙，以后裴仁礼还怎么在学校混啊。
所以快速权衡了一下，裴仁礼才表现的非常刚。
没多久，花吻在狄秋亚校医的监督下被还了回来，不知道是不是出于报复，救世之剑的人在搜查裴仁礼的宿舍时颇有些掘地三尺的意味，特别期待能抓到裴仁礼的把柄。
不过他一直的小心让豪格次等审判官失望了，任何可疑的东西都没有发现。
救世之剑的这帮人让学生们非常厌恶，他们倒是也知趣，赶在日落以前就完成了对学校的勘察，特例欧审判官带人撤离，似乎都不打算在纳斯帕尔过夜。
不过他们倒是留下了一个叫做爱丽榭的成员，裴仁礼在接受询问的时候见过。
狄秋亚校医宣布这件事的时候学生们老大不愿意了，只是听到她说爱丽榭只是作为审查人员暂时留下，不会影响正常的教学秩序，也不会对学生们的生活造成影响，这才愤愤不平的接受。