就算是沈秋她们班成绩好又怎样，那只是个例，她之前也不是没弄过这个学习小组，结果还不是一样，成绩好的永远是那几个。
张老师也是四中比较有资历的了，职称都比杨老师高，见识过的场面和套路也多。
在她看来，学校弄得这次套路就是有些急功近利了，以为能轻松复制沈秋她们的模式。
她可不想跟着舍本逐末，多年的带班经验，让她知道与其全面抓，不如保住前面的尖子生。
韩文博就是她心里面尖子的尖子，因此她一开始就打算好了，不让韩文博掺和进这个学习小组里面来。
就连报给学校的名单，她都是随便写的。
此刻见到韩文博举手，张老师心里不免紧张起来，死死地盯着他。
韩文博在沈秋点头示意后问出了自己的问题，“制定学习计划的时候，需要很详细吗？”
还好还好，这个问题还在张老师的接受范围内，她心里稍稍放松，只要韩文博不是对建学习小组有兴趣就好。
沈秋笑道：“这个无所谓的，全看个人习惯，计划表这种东西更多是辅助学习的工具，只要确保自己做完能执行下去就好。”
韩文博点点头，又问了第二个问题，“你带着这个学习小组，是怎么保证成绩不下滑的？”
张老师可没少在他耳边描述学习小组会对他学习成绩的影响，多是负面的。
沈秋首先就反驳了这一点，“首先我不认为加入了学习小组，成绩就会下滑，相反，有小伙伴们互相督促鼓励，学习还会更有动力。”
沈秋顿了顿，补充道：“我的存在，更像是记录员，而且每周的固定分享，也增加了我各科的题库。”
“你胡说，明明这个小组就是以你为主的。”韩文博身后的马尾辫插话道。
沈秋微愣，蹙眉看过去，这个女生从自己进来后就隐有敌意，只是自己根本不认识她啊，敌意从何而来？
马尾辫看沈秋没说话，以为她是心虚，更来劲了，“我看你就是想这样说，骗韩文博加入学习小组，让他成绩下滑！”
此话一出，韩文博赶忙回身看向她，“于露，你别说了。”
张老师也反应过来，赶忙走上讲台，厉声道：“安静！”
教室里刚刚响起的嗡嗡声随之一肃，又恢复了安静。
张老师看向沈秋，笑道：“沈秋同学，谢谢你来四班给大家做分享，他们现在的问题都问完了，我送你回班吧。”
显然，是打算息事宁人。
这件事要是换作小分队里的其他小伙伴，出于对老师权威的尊重，也就吃了这个哑巴亏了。
然而此时站在这里的是沈秋，主意正到孙主任都觉得她反骨的沈秋。
只见她微微一笑，摇头道：“张老师，我还没回答那位同学的问题呢。”
说着，她手指指向韩文博身后低着头的于露，脚底分毫未动。