重體力勞動與不規則的身體利用，導致在這個階段中經脈不僅沒有得到良好的發育和矯正，反而變得更加畸形，以至於更加不可能誕生魂力。
而魂師則在覺醒了魂力之後，時時刻刻的用魂力沖刷自己的經脈，在二十多歲的經脈高速發育期裏，爲自己的身體做出了良好的引導，於是修爲也越來越高。
你們雖然沒有魂力進行引導，但通過標準並且持之以恆的鍛鍊，同樣可以做到矯正自己的經脈。在矯正到一定程度後，魂力就可以在經脈中流動。
屆時各位可以依靠自己的學分。申請學院中各位魂師導師。爲你們進行經脈的疏導，加快你們學習進步的速度。
屏幕上面是學分的具體評定細則，下課後各小組學習組長到我這裏領表格分發下去，記住想要擁有更多的輔導時間，你們就會是獲得更多的學分。”
霍雨浩爲了讓這些只渴望得到魂力的傢伙能好好學習科學文化知識，也算是絞盡腦汁了。通過硬性的要求讓他們來上課，那是很難的。
這一點從小學生和初中生有多麼難以管束就能看出，他們不在意成績，也沒有生存壓力。老師們除了找家長之外，很難拿捏住他們的把柄，這樣製造出來的規則，很難調動起學生們學習的主觀能動性。
相比之下，在年齡增長，意識到分數對自己的意義之後，學校內的各種激勵機制，才能逐漸刺激到學生們自主的努力學習。
霍雨浩把科學文化知識的學分病的相當高，考試也相當嚴格，通過不了考試，就一分也拿不到，迫使着這些需要學分來申請經脈輔導的學生好好去學習真正有用的知識。
在講述了課程的基本概況後，霍雨浩則開始細化講解每個動作對經脈的鍛鍊，雖說經脈構建課，是一堂需要大量運動的體育課，但需要學習的理論知識也是相當龐大的。
每個人的經脈不同，鍛鍊的方式也是不同的，霍雨浩不可能有精力爲每個人都設計一套獨特的鍛鍊方法，只能將怎樣鍛鍊可以生長哪條經脈，以及這些經脈起到的作用講解出來，然後讓學生們自己設計自己的鍛鍊方案。
這種方案的設計讓許多第一次接觸的學生無比頭疼，每個人的身體都是不同的，抄作業是不可能的，而一直以來，作爲凡人生存，依附在領主的領地之中的他們，很少進行自主的思考。第一次如此細緻的爲自己精打細算，都是相當痛苦的。
……
神界……唐三皺眉看着霍雨浩的行爲，腦海中出現了諸多的疑問，自己選擇的這個小老弟，雖然天賦卓絕，但腦子似乎有點問題。
如此費盡心思的培養凡人，究竟有什麼意義？這些凡人在他看來是幾位脆弱的。通過馬華雲的表現，唐三已經基本估測出了這種體系的極限，就算是凡人之中，天賦比較好的，六歲時如果不能覺醒，靠着這種方法，最多也只能修煉到大魂師的境界，這還必須要他的第一魂環，與自身極爲契合纔有可能。
對於封號鬥羅來說，100個普通人，和100個擁有十級魂力的魂師。其實並沒有多大的區別，對於衆神來說，更是如此，至於那些新法術，唐三就更看不上了，增強視力，增強專注力，增強動態反應能力，這些對於他來說根本就是本能，只要不斷的修煉，這些強化遲早是可以得到的，又何必開發專門的法術呢？
只是他顯然犯了一個十分經典的錯誤，打一個簡單的比方。人類能在陸地上行走。那爲什麼要造車呢？最早的時候車可還沒有人跑得快。
唐三雖然不是很理解霍雨浩想要做些什麼。但是經過一段時間的觀察，他發現這件事似乎對自己是有利的。100個一環魂師和100個普通人，打起來對他來說沒多大區別。
但100個一環魂師的信仰可比100個普通人多太多了。如果全大陸的人都能變成一環魂師，那神界收到的信仰之力將變得極爲龐大，甚至足以讓他突破現在的境界。
這絕對是好事，只要這些人在獲得了魂力之後，依舊不忘記對神的敬畏，他就能一路平步青雲。超脫現有的境界。
在意識到自己有可能借助扶植的代理人。突破更高層次的境界之後，對於自家的霍雨浩在人間亂搞，他的態度就逐漸從警惕轉爲放任了，這樣的行爲，其他的衆神也是可以獲益的，所以幾乎沒有人。嘗試去幹涉霍雨浩的發展。
只有一個傢伙，顯得很是焦慮，人間的這傢伙。各種行動已經太明顯了，妥妥的是穿越者，可現在神界的局勢，似乎沒有辦法來搞這傢伙！
【未完待續】
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