至於教學水平嗯，真的只能算是蜻蜓點水般、讓學生們對該課程的內容有個很淺顯的概念，便點到爲止了。
比如黃守真目前正在上的標誌設計，以及之後會學到的什麼排版設計，還有一些軟件課程如rlra之類的，基本連授課老師自己的水平都很一般。
他們純粹是按學校的要求，帶學生們去圖書館找與該課程相關的書籍翻看、自學，然後讓學生們交一個完全不成熟的作業，給他們打個分就完事。
所以黃守真這些人，尚在學校裏就讀時，便經常自嘲自己讀個大學，越讀越平庸，表面上什麼都學過，但卻什麼都沒學會，最後完全變成了一瓶子不滿、半瓶子晃盪的掛水桶邊角色。
不過作爲兩世爲人的黃守真，現在再經歷一次大學，感觸與許凡等人就截然不同了。
因爲他很清楚，以上的所有事蹟雖然屬實，但一個人是否經歷過那些課程，對未來真正會從事設計行業的人來說，其實是有巨大影響的。
理由很簡單，只要上過這些課程的人，到了職場後纔會發現，即便自己要重新學習技術，才能把這些課程中的內容得以商業化使用，但至少自己對這個專業是有概念的，所以知道該從何處入手，並且很快就能有所收穫。
而若是一個人沒上過大學、非科班出身的人，如果想要學習一種新的技能，難度就會比科班出生的設計生磕磕絆絆、步履維艱的多。
而這，便是大學會設置那麼多課程的根本及意義。
“守真，你就搞了一個l啊你是真的牛批”
翌日清晨，同宿舍樓的六人喫完早餐後，一起趕往學院，但每個人的臉上明顯都精神奕奕，根本沒有半點疲憊之色。
由此可見，曾經發生過的歷史並未被改變，這些傢伙都早早地上牀睡覺了，根本沒人傻到會真的通宵達旦。
“對啊，我覺得搞一個夠了。”黃守真聽到駱俊傑的問題，面色平靜地點了點頭。
“可以的，我本來還以爲，我應該是所有人中數量最少的了，但我也搞了三個，你倒好，竟然就搞了一個。”駱俊傑聽到黃守真的回答後，忍不住笑意玩味地道。
黃守真聽到對方這麼說，自然能聽出對方話裏帶着一絲譏諷之意，不過他並不在乎。
自己手中這個標誌，是很成熟的設計作品，完全抓住了商標設計的三大要素，是可以直接拿到國家知識產權局商標局註冊的成品，自己花一晚上就把它設計出來，用來交差絕對夠夠的了，哪還需要像他們一樣，看似很用功地做了好幾個，實際上全都是廢品的l
而事實證明，黃守真心中的這份自信是有道理的。
比如他的授課老師在見到他的作品後，雖然後者本身並非是這方面的專家，但在美學界混跡了幾十年，後者的審美和眼力當然都是有的，立刻便眼前一亮，然後忍不住對他誇讚道：“好，這個作品好，不過黃同學，你這個l是你自己獨立設計的吧”
不過自己這個l之後是要拿去註冊的，可做不得半點假，便笑着點點頭道：“老師，請放心，這是我的純原創作品。”
李立民聽到黃守真這麼說，終於是滿意地點了點頭，隨即又當着全班同學的面，接着對他誇讚道：“如果是純原創的作品，那你這個作品很不錯了。
大家都過來看看黃同學的作品吧，他這個作品在我這裏，至少能拿到九十五分以上了，你們私下也可以跟他請教一下，看看他是怎麼設計的。”
黃守真聽到李立民這麼說，卻是差點絕倒。
好傢伙你這是把自己要授課的義務，直接丟給我麼
而事實證明，他猜得一點沒錯，班裏除了對他比較熟悉的許凡幾人依舊無動於衷外，那些妹子立刻對他進行了狂熱地詢問，簡直把他搞得一陣頭大。
不得不說，論當甩手掌櫃的本事，自己這些成了精的專業課老師們，絕對都是首屈一指的大宗師啊
早上半天的課程結束後，同宿舍樓的六人，往生活區的食堂返回。
不過在半路上，許凡就忍不住對黃守真悄聲問道：“守真，你現在做的這個l，是準備拿去註冊的吧”
黃守真聞言後，沒有跟對方含糊其辭，很乾脆地點頭承認了。
他直言回道：“不錯，以後等我的業務量足夠穩定了，肯定要成立工作室或公司之類的，所以趁現在有機會，不如趁早就把這些事情先做了。”
如果不是已經知道黃守真身上有着強大的專業能力，許凡絕對會認爲對方這是在吹牛皮，畢竟一個學生做的東西，還能直接拿去商業使用
這簡直是開國際玩笑嘛。
但現在，他的心裏只是又多了一分佩服。
這傢伙是真的牛啊，簡直什麼都會
我要何時才能達到他的專業水平呢
許凡心中如是想，卻完全得不到答案。
然而，他又哪裏知道，對於l設計，黃守真當年本是有專門研究過一段時間的。
而且他曾經任職過的b公司，基本每年也都會舉行一次公司的l設計大賽，他還得過公司內部的競賽特等獎呢。
黃守真見旁邊的許凡提問了一句後，便沉默不說話了，想了想，笑着說道：“凡哥，其實l設計沒什麼難的，只要你抓住了它的核心要素，就成功一半了。
這就跟你寫作文一樣，只要不離題，你怎麼都能拿個四十多分。
至於你想在不離題的基礎上，再得高分，那就得靠你平時的積累了，這個是急不來的。
當然，寫作文你需要積累的是詞彙量，而l設計，則是你對美學上的薰陶。
另外，我可以提醒你一點，l設計並不僅限於圖形，你要是能把文字與圖像相結合的話，其實也是可以的。”