頂點小說 > 天漢之國 > 第165章 春天來了
    說了一會閒話,王宵獵指着姜二郎道:“這幾天住在村裏,每日都見令郎被趕出學堂。本以爲他不好好學習,讓人覺得可惜。後來問了先生,才知道是令郎學得太快,現在有些尷尬。”

    說起此事,姜約有些無奈:“官人說的是。此事我們也沒有辦法。若以前在信陽鎮時,還可以給他請他先生,教些詩書。現在諸事艱難,周圍也沒有讀書人,再者我們也請不起,就只能這樣耗着了。”

    王宵獵道:“以前在家鄉時,令郎有沒有讀過書?”

    姜約道:“我們是平常的種田人家,二郎自小到大都沒有讀過。再者二郎自小聽話,農田裏什麼事情學起來都快,五六歲便隨我下田。倒是有一段時間,村裏一戶大戶人家請了個私塾,二郎時常到他家門口,站在那裏聽講。也堅持了兩三個月。不過後來也沒再提起。”

    王宵獵看了看一邊的姜二郎,心裏也覺得奇怪。若自己不辦學堂,這個少年善不善於學習,有多善於學習,不會被人知道。可能他的人生就跟其他人一樣,長大了跟着父母種田,娶個渾家,平平淡淡過一生。這個世界上,不知道有多少人像姜二郎一樣。

    王宵獵現在定的學制有非常多不合理的地方。孩童必須學三年識字,時間少了不行。這段時間的學習既沒有畢業考試,也沒有升學機制,僅僅是讓百姓認些字而已。像姜二郎這樣,學得格外好的,也沒有出路。要改變這種局面,是需要錢的,王宵獵沒有錢。

    想了又想,王宵獵道:“這個孩子既然能學得這麼快,必有跟平常人不一樣的地方。這樣吧,我寫書一封,讓他到鄧州去謀一個前程。現在鄧州有兩個學校。一個是軍校,培養軍官。現在的軍官跟以前不同了,需要進校學習,學好了才能分到軍中去。還有一個是學知識的學校,還沒有想好名字。在裏面要學書算等各種知識,學得好了,官方的工場等地方都有工做。要學什麼,還看你們。”

    姜約揉了揉頭,看看姜二郎。道:“官人,學手藝又有什麼用處?既然是有軍校,自然要讓孩子進軍校去學。學得好了,也能得個前程。”

    王宵獵道:“現在這孩子只識一千五百個字,詩書、兵略一概不知。要想得前程,可不容易。此事我不過多幹涉,你們家裏想一想。明日一早,你帶着二郎到我住處,我自會安排。”

    姜約急忙答應,拉着姜二郎向王宵獵道謝。

    說起來,在學童中姜二郎的年紀不小。因爲學堂初開,十四五歲了,纔開始啓蒙。姜二郎雖然啓蒙得快,但學其他東西快不快,那可說不準。由於制度缺陷,限制了姜二郎的發展,王宵獵才幫忙。

    看看天色不早,王宵獵告辭。

    姜約忙道:“官人爲二郎的事情到寒舍,如何這就走?渾家正在料理酒菜,一會再殺一隻雞,官人莫要嫌棄。我們鄉下人家,沒什麼好招待。”

    王宵獵道:“實不相瞞,我每日裏許多事情做,沒有空閒。若是有心,以後再說。”

    無論如何留不住王宵獵,姜約只好送出好遠,千恩萬謝。

    走到路上,王宵獵對陳與義道:“世人常嘆沒有人才。其實上天何嘗少了人才?只是有的人生來就在富貴之家,有的貧病交加,有的則是平常人家。富貴人家的還好,貧賤人家縱然是人才,又哪裏有學習的機會?有了學習的機會,又沒有出頭的機會。而大部分的平常人家,所圖不過是一日兩餐而已。若沒有特別的機遇,縱然有十分的本事,也沒有發揮出來的機會。”

    陳與義道:“防禦要求廣設學堂,原來有此深意。”

    王宵獵笑道:“聖人言有教無類。我確實有讓世人都受教育的想法,但學堂不是。此時的學堂三年之後,既沒有考學生學不學得好,又沒有更好的地方去,就是讓他們識字而已。以後官府有了錢,可以讓學生除識字外兼學書算,上面再設學校,一直把人才遴選出來。這些人才不只是官府要用,民間許多地方也要用。人人都受教育,只要努力人人都有前程,那時纔算做得好。”

    中國算是重視教育的國家,但與後世的普遍教育相比,古代差得太遠。直到宋朝,才實現了州有州學,縣有縣學。在以前,許多州連學院都沒有。後世的教育是從西方學來,許多地方其實與中國的現實並不匹配。不過既然是學來的,當然就帶着別人的烙印。

    經常有人問,如果工業革命最早在中國發生,歷史還會像英國先發生工業革命一樣嗎?對這個問題答案衆說紛紜,各有各的道理。其實如果中國最早發生工業革命,歷史必然跟真實的歷史不一樣。

    每個文明,必然會有自己的烙印。這個烙印無處不在,滲透到方方面面。一個文明學習另一個文明的知識,如果不經過長時間的改造,磨不掉別人的烙印。工業革命,以及由工業革命開啓的近現代社會也是如此。方方面面,都帶着歐洲文明的烙印。中國學習都還沒有完成,何談消除別人的烙印。

    如果工業革命在中國發生,並由此產生近現代社會,必然跟現實不同。不是某一個地方不同,而是方方面面,幾乎沒有一個地方會相同。一樣有汽車,有火車,有輪船,有飛機,有電話電視,近現代社會的諸般種種。但在使用上,從方式到內涵,都會發生重大的改變。

    教育也是這樣。如果近現代教育是從中國開始的,一樣會有爲工業培養人才的義務教育,但學習形式、升級方式,人才的選拔和使用,都會帶有鮮明的中國色彩。

    中國色彩是什麼?歷史上工業革命不從中國發生,許多問題也就沒有了答案。哪怕是王宵獵在這個時代,自己率先普及教育,依然受後世影響,也不是純正的中國色彩。

    回到處住,陳與義離去。王宵獵坐在書房裏,看着窗外的風景出神。

    春天來到世間,一切都有一個新的開始。打贏了陝州一戰,王宵獵證明了自己。不僅僅是提高了在別人心目中自己的地位,還給了自己信心。

    現在王宵獵佔的地盤,其實已經非常大了。不只是如此,周圍還有大片空閒土地,沒有官員,等着自己去佔領。現在最重要的不是佔地盤,而是把已經佔住的地盤穩定住。只要穩定住,就是勝利。

    劃分無人區、游擊區,目的就是爲了穩固自己的地盤。接下來的這幾年,會有大量的各種人物佔據地方。只要有人,就能夠佔據大片土地。這不是難事,難的是在接下來的幾年中守住地方。

    看着窗外的春色,王宵獵站起身來,慢慢來回踱步。

    如果自己估計的不錯,歷史上的僞齊也該立國了。僞齊立國,必然南下爭奪土地,自己便是僞齊的目標。這是一個好對手。不像金兵那難對付,又不會太弱,正好鍛鍊隊伍。宋朝在來自金朝的壓力小了之後,也會開始對付南方的亂軍。接下來的三四年,會是一個大時代。

    坐回桌邊,王宵獵寫了一封信,讓汪若海速來比陽。自己要迅速佔領蔡州,不接下來的大時代做準備。形成廣泛的游擊區,加上一座堅固的城池,自己就佔據了東邊的大片平原。

    沿着汝河,以汝州、襄城、郾城、蔡州形成一道防線。防線以內,就是王宵獵的核心區。防線外則是游擊區。以精幹將領,在汝河以外的地區活動,讓敵軍無法長駐。

    救了陝州,建立起游擊區,王宵獵就佔據了主動。可以開始自己的建設了。

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