橘子音樂。
運營總監謝重聽到《大宗師》劇組不但沒有讓陳平安進醫院，反而把三十來“羣演”送進醫院後，整個人都不好了。
“他怎麼還會武術？”謝重只覺不可思議。
就算是有武術功底，但也扛不住這麼多人的暴揍吧？
電話那頭傳來徐巴的聲音：“陳平安他就不是人……你想想，唱歌、作詞作曲、寫詩、繪畫、鋼琴……他就不是常人！不能以常理揣度。”
“但也不至於捱了揍，屁事沒有吧？”謝重很難相信這一切都是真的。
要不是徐巴給他提供了現場的拍攝視頻。
他都懷疑徐巴被陳平安收買。
從中作梗。
但視頻就在那擺着，‘羣演們’也的的確確實棍實棒的招呼在陳平安身上。
看那情景，陳平安好像也的確被幹懵了。
但後來忽然‘主角光環’到位，以一打十！
那打鬥又精彩又熱血。
就是謝重都看得熱血沸騰。
“謝總，你應該聽說過金鐘罩鐵布衫吧？”徐巴這麼問道。
“和這有什麼關係？”謝重語氣有些不快。
“陳平安有可能練了這種傳說中的武功。”徐巴道。
“滾！！！”
謝重覺得徐巴瞎幾把扯。
那都是電視劇裏面的橋段，你特麼拿來糊弄我，是你腦子有問題，還是我腦子有問題？
氣得謝重掛斷電話，啪一聲往桌子上一摔。
不像話！
他插着腰，鬆了鬆領帶。
氣得有些冒汗。
很快他坐了下來，喚醒休眠的電腦，打開瀏覽器，輸入：“金鐘罩鐵布衫”
……
陳平安拍完大戲，當天下午就坐飛機飛回了華都。
楊博依然沉浸在那種暢快淋漓的‘真實’拍攝體驗中。
“怎麼才能做到這種真實的演技呢？”楊博回想起每一個拍攝的細節。
然後想起學過的演戲的三大流派。
體驗派、方法派、表現派。
所謂體驗派就是把自己當做角色本身，角色就是我，我就是角色，對角色進行深度揣摩。
方法派則是通過合理的想象找到某種感覺。
比如如果角色需要愛上一頭豬，你大可把豬想象成一個大美女，然後和豬談戀愛。多少有點麻痹自己的意思。
表現派的核心在於模仿。
比如你想演一位乞丐，那你就去模仿乞丐的言談舉止，通過模仿讓人看起來還真是那麼回事兒，並信以爲真。
楊博對三個流派都很熟悉。
“他們是把自己完全融入角色，揣摩角色的體驗派呢，還是把我想象成十惡不赦的大惡人？抑或他們在極力模仿幫派裏面的那種心狠手辣……”
“好像都有點。”
“我明白了！！！”
突然楊博的眼睛一亮，腦海中閃過一絲明悟，立刻拿出隨身攜帶的筆記本，把他的感悟寫下來。
“原來體驗派、方法派、表現派不能單純的拆開來看，將三者靈活運用，融會貫通才能更好的去表現一個角色，要把自己當成角色，也要通過一些其他方法去增強表現，同時還需要對某些特定角色的行爲舉止進行模仿……比如演一個醫生，我可以把自己真的當成一個醫者仁心的大夫，這樣就具備了犧牲的心態和精神。但我還需要通過模仿專業醫生的某些言行舉止等等，讓我看起來真的像一位醫生……”
他在筆記本上快速書寫着。
許久把體會都寫了下來。
然後對陳平安道：“這次收穫真不小啊！！我感覺我對演戲的理解上升到了一個全新的層次。”
“突破了某種桎梏！”
陳平安笑而不語。
額……
這也能悟？
真是不知道該說什麼好。
……
一週的時間就這麼飛速過去。
不知不覺又來到了《詩文大會》第二期播出的時間。
陳平安這次作爲‘擂主’參加比賽，前面的個人追逐賽已經與他無關。
他只需在節目的最後，接受第二期在角逐中脫穎而出的第一名的挑戰。
如果他繼續獲勝，則繼續穩坐擂主寶座。
如果他失敗，則由挑戰成功的選手，成爲本期擂主，在下一期節目接受新選手的挑戰。
所以陳平安幾乎沒有任何壓力。
節目組也在舞臺下設置了‘擂主寶座’，這一次，陳平安可以在臺下悠閒地當一次觀衆。
他依然穿詩仙套裝錄製節目。
當鏡頭對準擂主寶座的時候，陳平安衝着鏡頭打招呼，頓時引來直播間爆炸的彈幕。
“啊啊啊！好羨慕走在擂主寶座旁邊的觀衆，要是我在現場就好了。”
“這一期安神要最後才上臺，有點等不及怎麼辦？”
“可以複習一下上一期節目。”
“我是語文課代表，大家注意了哈，讓我們來背誦一下上一切節目安神創作的詩文。我起個頭：金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢。預備起！”
“語文課代表，優秀！！預備起，你特麼在領歌吶？”
“哈哈哈！不要在意這些細節，複習功課纔是重要的。”
有了語文課代表打樣，很快彈幕上就出現了陳平安上期節目創作的詩文。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！”
“不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。”
“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面……”
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大豬小豬落玉盤落玉盤……”
“樓上的小姐姐，是大珠小珠落玉盤，不是大豬小豬落玉盤。哈哈嗝，莫名爆笑。”
“啊啊啊，不好意思，打錯字了……哎，這該死的輸入法。”
“我倒覺得很魔性，大豬小豬落玉盤，管你什麼豬，炒熟了都得裝盤上桌。”
“評論區都是人才！笑死我了。”
“語文課代表：別打岔，認真點。複習功課。”
“好吧，同是天涯淪落人，相符何必曾相識……”
在語文課代表的帶領下，網友們紛紛將記得的詩句在彈幕裏打出來。
一下子直播間充斥着濃濃的“學習氛圍”。
有人調侃說：“我差點以爲回到了學生時代。懷念啊。”
很快節目直播開始。
節目開場，
主持人董洋朗誦着《行路難》從舞臺後方走到前臺。
“行路難，行路難，多歧路，今安在？乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！上一期節目我們經歷了一場詩文的盛宴，我相信，大家和我一樣，都很期待這一期節目選手們的表現，那麼，此刻，就讓我們開始新的詩文之旅……”
董洋以《行路難》開場，無疑是在對陳平安“致敬”。
同時也幫助觀衆們回顧上一期節目，調動他們的情緒。
但觀衆們似乎不這麼想，直播間彈幕：
“董洋：我真不是拍安神馬屁。”
“安神：你就是，我都感覺到了。”
“董洋：我有那麼用力嗎？”
“安神：用力纔好啊，不然我會以爲你是在摸馬屁股……”
“一羣沙雕網友！”
“哈哈哈！歡樂多。”
這一期的鑑賞嘉賓依然是康達和餘曼，他們同樣很期待這次節目的終極對決。
想知道陳平安到底還會給他們帶來怎樣的驚喜。
上一期節目結束後，他們都看了網友們的討論。
其中有網友說節目應該改名爲“作詩大會”，這也是他們的感受，因爲在這一期節目中，他們的心態已經變了。
上一期他們完全是抱着鑑賞詩的心態。
做一個安安靜靜的鑑賞老師。
但這一期，
他們更像是粉絲的心態。
期待着陳平安再次帶給他們驚喜和快感……
因爲陳平安連續創作三首詩，彷彿激發了他們內心深處掩藏的詩情。
私底下康達還嘗試寫了幾首古詩，只可惜，根本寫不出陳平安的味道。
只能感嘆自己：“才疏學淺”。
要是有人知道他內心的想法，估計得跪着哭。
康老師，別介啊，您都說自己才疏學淺，那我們豈不是幼兒園沒畢業？
除了康達、餘曼，還有藝術家薛忠也是懷着某種期待，期待着陳平安在最後擂主爭奪賽的表現。
上一期，陳平安的《琵琶行》不僅完美詮釋了他的畫作。
更是讓他靈感爆發。
回家後連續畫了一天一夜……
在衆多人的期待中，第二期《詩文大會》開始。
前面的個人追逐賽，五位新選手爭奪得非常激烈。
實力都很強。
顯然是受到了第一期陳平安的刺激，所以這些人都惡補了一個星期。
雖然沒有上一期陳平安原創古詩文那麼震撼。
但激烈的角逐同樣讓人熱血沸騰。
終於在一場場血腥的角逐後，一位給自己取代號江城子的天才高中生殺出重圍！
在決賽之巔，
與陳平安相見！
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(本章完)
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