或者讓灰熊遠離。
於是，李愔開始說道：“第一次，設立電圍欄！將咱們生活區用圍欄圍擋起來。這樣的話，它們碰到圍欄的時候，就會後退，不敢進一步。”
“明白，我記下來！”
戴胄說道，過了一會兒之後，他說：“行，我記了，還有嗎？”
“那行，我一併說明了。”
“是，先生。”
“第二設屏障圍欄，一般分爲木質圍欄、鐵絲圍欄和水泥樁圍欄。屏障柵欄能有效保護房屋、圈養牲畜以及農作物。屏障柵欄適用於暫未通電、太陽能不穩定以及缺乏專業維護人員的地區。這是第一步的補充。”
“第三使用化學噴霧，驅走它們。”
“先生，爲什麼不獵殺？”狄仁傑在一邊問。
李愔卻說：“獵殺會破壞生態平衡，畢竟灰熊也是整個生態中的一環，因爲少了灰熊，有可能會讓其他動物的數量猛烈增長，從而帶來一些不可避免的風險。”
狄仁傑不是很明白。
“這個……”
“我說明白一點你聽着。”
接着李愔又說：“灰熊在食物鏈中扮演着重要的角色，它們是許多動物的天敵，比如野兔、鹿和野豬等。如果灰熊數量減少，這些動物可能會大量繁殖，從而破壞食物鏈的平衡。
灰熊也是植物的重要消費者，它們會喫掉許多植物，比如草、樹葉和樹皮等。如果灰熊數量減少，植物可能會大量繁殖，從而影響植物羣的平衡。
灰熊數量減少可能會導致生態系統的穩定性下降。在生態系統中，各種生物之間存在着相互依存的關係，如果其中一種生物數量減少，可能會影響整個生態系統的平衡。
灰熊是一種獨特的物種，它們在生態系統中扮演着重要的角色。如果灰熊數量減少，可能會影響生物多樣性，從而破壞生態系統的平衡。”
當李愔這麼說的時候，狄仁傑與戴胄這才明白，原來這其中還有這麼多學問啊。
“不管是什麼，獵殺得太多，都會破壞整個生態。而破壞了生態，而我們也處於生態之中，也是生態之中的一員！”
對此，兩人這才明白，原來是這麼一回事。
其實生態學是一門大學問。
“所以，先生，這是一門生態的學問？”
“是的，這一門學科在圖書館中，你們可以看到的。”
“那先生，可以告訴我們一下，這裏面研究的是什麼嗎？”狄仁傑問說。
“先生，我也想知道。”戴胄跟着說。
“那行，我就簡單的說一下吧，這一門學科特別重要。生態學是研究生物體與其周圍環境相互作用的科學。它旨在揭示生物羣落、生態系統和生物圈的結構、功能和相互關係，以及它們與人類活動的關係。
生態學的研究對象包括植物、動物、微生物、土壤、水、大氣等生物和非生物因素。生態學家研究生物的分佈、丰度、多樣性、相互作用、生態位、食物鏈和食物網等，以及它們與環境的相互關係。
生態學的研究目的是瞭解生物羣落和生態系統的結構和功能，以及它們與人類活動的關係，以便更好地保護和管理自然資源，促進可持續發展。”
李愔說完之後，讓兩人十分震驚。
原來在自然界中還有這樣的學問啊。
“以後，咱們要在這個世界是生存，那就得要關注生態，與生態共存，否則的話，我們的子孫將會越來越難。”
“那生態的重要性主要有哪幾個方面呢？”戴胄又問。
“人類的生存和發展離不開適宜的生態環境，生態環境一旦遭到破壞，人類將面臨無法生存的威脅。生態環境的好壞直接影響人類的身體健康，如果生態環境受到污染，將導致人類患上各種疾病。人類的文明起源於生態環境，生態環境遭到破壞，人類的文明將無從延續。生態環境是人類發展的重要資源，生態環境遭到破壞，將導致人類的發展受到嚴重限制。生態環境遭到破壞，將威脅人類的生存與發展，破壞人類和諧共處的美好家園。”
“我明白了，所以最後灰熊是不可殺的，或者只能獵殺一部分。”狄仁傑這麼說。
“沒有錯，對此，我也和大家說過。”
“那先生，我想要將生態這一門學問給到大家學習，所有核心人員都要學習。”
“可以，這個你來安排。往後在東洲受到教育的人都要學這一門學問。”
李愔又說。
這個生態要從小抓起，這樣的話，纔會形成一個比較正向的結果。
這也是李愔一直想做的。
在大唐的時候，其實對於生態的教育太少了，而現在在東洲，他就可以實行這種教育了。
當然，這還是要下面的人支持的。
現在狄仁傑表示支持，那是好事。
至於戴胄這邊，他表示道：“我這裏也要和下面的人說一下，讓他們也要好好的學習。學習這個所謂的生態，否則他們一定是不會理解，爲什麼不獵殺灰熊。”
“很不錯，你們的覺悟很高，這一件事，我一直以來就想要做的。”李愔又說。
“但就是一直沒有時間做，現在有時間了，正好你們可以支持，那簡直是太好了。”
“先生放心，關於生態這事，我一定會推廣開來的，這一點你儘量放心好了。”狄仁傑打着包票。
“我相信你。”
“是！先生！”
“那個先生，我先處理劉仁軌的事，如果有什麼情況再和您說！”戴胄這時在電話裏這麼說道。
“行，辛苦你了！”
“不會的，先生。”