周文自然將這些都看在眼裏，也沒有往心裏去。
小爺是真刀真槍跟小鬼子拼殺才獲此殊榮的，你有本事也去殺幾個鬼子給老子看看。
心裏是如此想，但表面上可不能託大，趕緊立正向四周敬了一圈禮，這才笑呵呵低頭細看胸前的勳章，一副愛不釋手的模樣。
看到這裏，校長才在心裏暗自點頭道：“看樣子這個小土匪也很在乎榮譽的嘛，也不是之前表現的那樣淡泊名利，還算是正常人。”
如果周文在校長面前表現得真的是無慾無求，校長倒要有些懷疑這個小子到底所謀爲何了。
想到這裏，校長一直緊繃的臉才稍有舒緩，望着周文點點頭道：“你在長城前線的表現真的不錯，我聽宋明元說，喜峯口大捷也是得你之助才取得了如此輝煌的勝利，還把繳獲的大炮都盡數送給了友軍。說明你不但作戰勇敢，而且還心懷大局，知道齊心協力纔是勝利保障的道理。”
說到這裏，校長臉色一冷，轉頭對着衆將官說道：“在這一點上，你們要多向小周學習，不要一天只會盯着自己盤子裏的那些東西，搞什麼山頭派系，打起仗來就各顧各的。就連普通百姓都知道兄弟齊心、其利斷金的道理，你們這些黨國的精英又豈會不知？不過是心存私慾罷了。”
聽到校長借題發揮，把火燒到自己等人身上，在坐的將官們都正襟危坐，一副虛心受教的表情。
要知道，現在的國民軍雖然名義上都是歸屬軍委會統一領導和指揮，但實際情況卻是一盤散沙，幾乎所有軍事領導人都把他們的軍隊視爲私有財產，難以統一指揮，實際作戰中造成許多負面影響。
從目前全國來說，大的派系就有校長自己的中央軍嫡系，還有東北軍的奉系，山西閻大帥的晉系，廣西的桂系。小的派系那就更多了，幾乎是一省一系。
就是校長傾心打造的中央軍內部，也是分爲三大三小六個派系，各派系之間爭權奪利、相互傾軋，就是校長也拿不出解決的辦法來，只能是通過他個人的威望來進行壓制和調解，治標不治本。
對於這些將官們來說，校長的這些訓言都是老生常談。
在軍中多年，誰特麼沒有個人情世故、親疏往來，時間一長，自然就有了相互熟悉的老部下、老長官。
戰場上刀槍無眼、險惡異常，誰特麼願意把性命託付給外人，當然是自己人更放心一些。
什麼人是自己人？
那肯定是同鄉、同學、同一支部隊或是同一個老長官等等，還需要經過長時間的相處，這纔算自己人。那有了好處，要提升誰的官職軍銜，要在供應裝備上多照顧一下誰，當然就要向自己人傾斜，久而久之，不就是成了一個派系了麼。
原來，就在幾個月前，也就是32年的年底，這位校長就發動了對江西紅區的第四次圍剿。四十萬精銳的中央軍圍攻只有七萬人的紅軍，結果卻是賠了夫人又折兵，三個師被奸，更有師長被俘虜這種貽笑大方的事情出現。
要知道，就是長城抗戰在最艱難的時候，這位校長也捨不得派出更多的中央軍來參戰，而在一次內戰中就損失了三個精銳師，其心中肉痛的程度可想而知。
失敗的原因固然是紅軍戰術高明，指戰員英勇奮戰的結果。
但其中就有中央軍一個師被圍，而其他部隊卻因爲該師師長不是自己人，所以救援時拖拖拉拉，各部隊之間相互推諉，導致該師被紅軍全殲，師長也成了俘虜。
而這次負責圍剿的總指揮就是土木系的代表陳上將，其人在其中起了什麼作用，明眼人一看就知。
但校長考慮到此人平時也多有才能，而且對自己忠心耿耿，屬於手下難得的心腹大將，也不好過多指責，只能借周文的事情來旁敲側擊一下罷了。
接下來，校長倒也沒有再借題發揮下去，而是命人將地圖拿來，讓周文給這些上將們將傭兵團在長城抗戰的經過和戰術都講解了一遍，還有些開玩笑似的說是讓周文給這些將軍們上堂戰術課。
周文曾經在中央陸軍軍官學校給學員和一些在職軍官上過課，但給一羣上將上課還是頭一次，自然打點起精神，將傭兵團從殲滅米山大隊開始，一直到最後如何脫離日軍大軍圍剿，安全撤回多倫的經過都敘述了一遍。
其中，對於發動戰役的準備和計劃、如何排兵佈陣都細細道出，加上這些戰鬥的發動基本都出自他的想法，講解起來自然精闢簡練，讓人身臨其境，不知不覺間，所有上將們都聽得聚精會神，就連校長也不例外。
當聽聞是張曉平和趙曉金兩人孤身潛入日軍指揮所附近，並潛伏了整整兩天兩夜，終於覓得良機，將敵酋一槍斃命後，幾乎所有人都露出震驚之色。
包括校長在內的在場衆人，之前也只是從前線發來的電文中得知狙殺日軍師團長和旅團長的戰果，但具體怎麼實施的，最後又是如何成功的，就不得而知了。
今天卻是聽着當事人將整個過程娓娓道來，其中的驚心動魄之處，就不免心神搖曳。
這些上將雖說個個都是人精，心中的私慾不少，更有飛揚跋扈、目中無人之輩。
但不可否認的是，這些將官們領章上的小金豆都是自己一刀一槍帶着手下部隊用命掙來的，都是戰場上打過無數滾的老手，也都是指揮千軍萬馬進行過多次戰役，有着豐富戰場經驗的資深指揮官。