要說有異樣的話，是圍牆上面纏滿了鐵絲網。
“校長……這真的是學校的戶外實習嗎？爲什麼沒有其他學生？爲什麼不找其他人去做？”
“其他人？什麼其他人？三年級學生還陷在南部戰區沒回來呢。其他一年生兩年生，都是貴族家小少爺大小姐，膽子小又怕事。特招生中，那數一數二的，不就你們兩個？”
“裂空呢？爲什麼沒叫上裂空？”陳島圓子，也是頗爲不安。
“裂空啊，他腦子不行，算了，免得到時候扯個謊都是說不清楚。”校長想了想，還是搖了搖頭，這不帶裂空來，應該是明智的。
克里怎麼想都不對啊：“爲什麼要扯謊？你不是說是學校實習嗎？實習爲什麼要扯謊？”
校長見也瞞不過去，就直接和他們說了：“對，你們猜對了，今天就不是什麼實習，就是劫獄。”
陳島圓子一聽，立刻戴上了黑色的絲襪頭套：“校長，作戰計劃是什麼？”
“喂！你阻止下啊，這是犯罪的啊！”克里沒好氣地噴到她。
“爲什麼要阻止？那麼刺激有趣的事情可不多得啊。”說着和校長互擊一下手掌，相當默契。
克里看着不遠處的看守所，內心充滿着忐忑。
這校長藉着實習的名義，把自己和陳島圓子騙出來，很明顯，就是要搞什麼事。
“校長，你起碼得告訴我，我們是去劫誰？爲什麼要去劫？”
校長艾麗婭拍了下腦袋，似乎她也感覺非常頭疼：“是個老朋友，算是我……弟弟吧。他自己不小心被抓進去了。但是呢……他身份又比較特殊，不能靠關係解決，只能靠我想辦法救出來了。”
“還有你家關係解決不了的？”
“不是說解決不了，他被抓時，用的假身份。而他的真實身份，絕對不能被查出來，不然要出大事，所以要救就得趕快了。”
克里想想不對，這劫獄殺頭的事，爲什麼自己要去摻和：“校長，我可以不參加嗎？”
“哎呀~你不參加啊……那我只能一發龍破斬，把這看守所炸了，然後賭一把我的朋友，有沒有可能活下來。”校長艾麗婭拍了拍克里的肩膀：“當然，你不用自責，這些因爲你死去的人，並不是你的責任。”
“當然不是我的責任！”克里怒罵道：“明明是你轟死的，明明是你劫的獄，爲什麼要我承擔責任？”
校長見這激將法不行，便另尋一招：“這樣，你幫我劫獄，我幫你解除你和鄧家的婚約怎麼樣？”
克里剛想感激校長，但一想覺得更可怕：“校……校長，你……你怎麼知道的？”
這才前一天發生的事，怎麼校長已經知道了？
校長似乎感覺更頭疼了，愁眉苦臉，如喪考妣，拍了下自己的腦袋：“那個鄧叔，已經在幾個大家族中炫耀起來，不想知道也得知道啊，整個王國貴族圈都知道她女兒馬上要成婚了，對象是入贅的，是前線剛立大功的少年英雄，那不就是你嗎？他這老滑頭還能看上裂空？他家這整天喜歡搞小動作，和你倒是挺搭的。”
“嗚嗚嗚嗚嗚，校長，你要救我啊……”
“怎麼了？新婚生活不開心嗎？”
“校長，你那個學妹……她是瘋的啊，她滿腦子就想着……想着……做違法的事。”
克里仔細一想，真不愧是校長的學妹啊，喜歡看禁書，也算是違法亂紀界的一顆新星，我真是橫豎都是死。
但轉過頭去，卻看到校長哭了出來：“嗚嗚嗚嗚，我也想救你啊，你不知道，我爸聽到那鄧家學妹要成婚的消息後，暴躁如雷，像火山噴發一樣遷怒於我。我昨晚已經被罵了一個晚上了，若不能拆散你們這對狗男女，這壓力就到我身上了啊！！！”
校長果然不是什麼善茬，哪有那麼好心，還不是爲了自己！！！可自己只是一介平民，哪有什麼力量反抗鄧家的婚約？
趕緊仔細盤算下幾種可能：
1、和鄧家小姐結婚，她偷看禁書，搞研究。這種性格遲早會被別人發現，全家死刑。
2、和校長劫獄，由郎家出面擺平鄧家。只要劫獄不失敗，將來就有可能活下來。
如此想來，似乎和校長劫獄是更爲優質的選擇啊。
人，是一種爲了活下去，可以做任何事的人。
克里立馬單腿跪下，一隻手置於膝上：“校長大人，請問我該幹什麼？”
校長簡單地畫了一個圖。
一個房子外面，有一個圓形的罩子，畫得和他父親郎愛德一樣爛。
“我懂了，我們要想辦法，關掉這個反魔法力場，讓你的朋友用魔法逃出去？”陳島圓子提出了她的理想方案。
校長立馬否決掉：“關是關不掉的，要是輕易可以關掉，早就被帝國劫獄了。而且一旦關掉，那麼多重刑犯跑出來，誰收拾爛攤子？”
“嗯？”克里心裏想，平日裏不都是別人收拾你的爛攤子嗎？怎麼突然責任心那麼重了？竟然還擔心這看守所的安危？真是活見鬼了。但有這結界，魔法便無法使用，面對這層層高牆，該怎麼劫獄呢？論肉搏，這三人中也就陳島圓子還可，但面對幾百人的看守和獄卒，這三個人的肉搏戰鬥力根本不算什麼。
“那我們怎麼辦？不對，你爲什麼特意叫我們兩個來幫忙？肯定有古怪！”他敏銳地發現這次事情並不簡單。
校長艾麗婭一本正經地問道：“克里，圓子，你們聽說過犯罪界有一句話嗎？”
“什麼話？”
“魔法攻擊，有期徒刑。物理攻擊，無懈可擊。”
克里不管圓子有沒有聽過，他拼命地搖着頭，這什麼鬼話？
校長繼續解釋：“就是說，如果使用魔法去打人，根據這魔法的傷害、痕跡、構成，是很容易推斷具體犯罪嫌疑人的。比如龍破斬，全國就那幾個會的。但是如果使用物理方案，因爲誰都可以使用，是個人就可以使用，所以反而很難推定誰是罪犯。”
克里聽到這裏就隱隱覺得不好。
“我要你給我具現個巨大的釣竿，把人給我釣出來！！！”
“喂！校長！你是什麼失業的中年男子嗎？整天就想着釣魚？？？”
克里左思右想，不靠譜，真的不靠譜：“校長啊，我如果按你所說，做個大釣竿，可這圍牆外看不見圍牆內啊，我怎麼知道釣哪個人？”
“所以纔要你們兩個人嘛。”校長拍了拍陳島圓子的肩膀：“你把她綁在釣竿一頭，然後把她先丟進去，她不就可以去找到那個人了？”
可這克里又左思右想，不靠譜，是真的不靠譜：“校長啊，我如果按你所說，把圓子丟進去，可你怎麼保證你要的人，就在那裏呢？”
“這你就不知道了吧。”校長一下子神氣了起來：“這個看守所，每天下午3點半，剛抓進去還沒審判定罪的人，就是臨時關押的，都會放風半小時。所以3點半到4點，他一定是在這廣場上放風的。”
陳島圓子眉頭一皺，發現問題並不簡單：“慢着，你怎麼知道的？”
“我被抓進去過好幾次了，全靠老爸把我撈出來。這放風時間自然是知道的。”校長似乎還在回憶自己當年做了些什麼缺德事，被抓進去的。搞了半天，原來校長你是慣犯啊！
“可是校長，我具現一個那麼大的魚竿出來，如果他們獄卒調查起來，我不就暴露了嗎？這會具現法術的人又不多……”
校長伸出了她的手，憑空燃起一團火焰：“這就是爲什麼要我這個第三人了。等你們事情做完，安全後，我就在反魔法立場外，一招龍破斬把你們這東西給炸成破爛，保證沒人能查出來。”
聽上去確實是個不錯的計劃。
先具現一個巨大的魚竿裝置。
然後把圓子掛在魚餌處。
把圓子放進去。
把人一起釣出來。
最後校長毀屍滅跡，就沒人能查出來是誰幹……誰……誰？？
“不對啊，校長，你如果用龍破斬毀屍滅跡，那不一查就能查出，是你毀屍滅跡的嗎？”
“啊！！！”校長突然呆在原地。她光想到用龍破斬毀屍滅跡，但卻沒想到如何去毀滅……龍破斬自身的痕跡……
這套娃套得她剛想明白了這點，一下子痛苦地抱着頭蹲了下來：“啊……我不想再被抓了啊，不想老爸再來撈我了啊，會煩死的。”
“慢着！正常人第一該想的，不是不去做這事了嘛！你怎麼光想着做完後怎麼辦？？你不去送死就不會送啊！！”
“救是一定要救的，就是方式方法的問題……”校長冷靜了下來，看得出她下定了決心，這牢飯是一定要喫的。但畢竟她也是個成年人，思考了一會後，改變了些許方案：“這樣，我們還是按照原方案去救，我被抓後，不會供出你們兩個的！！！”
克里看着天空，一口白煙從嘴裏冒了出來：靠！搞了半天你就思考出這個？
聽着還挺講義氣。