“那好，母后，協兒就獻醜了。”劉協躬身說道。
“好。”何蓮笑道。
“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。”
這是宋代東坡先生酒後真言，大家之作，流傳千古，可比劉表的爛詩歌好得多。
“好，抄好了嗎？什麼古難全，還嬋娟，哈哈······”何蓮大聲笑道。
劉協悲哀的看着何蓮，沒文化，真可怕，如此佳作，在何蓮的眼中，居然成爲笑料。
“稟皇后，寫好了。”太監恭敬的說道。
“好，馬上送去宣室殿，讓皇帝和衆大臣看看。”何蓮大笑道。
“唯。”太監應了一聲，拿着簡牘離開了。
“哥哥，弟弟有一件禮物送你。潘穎，去把握房間裏面的腳踏車拿來。”劉協看着何蓮要走，於是讓潘穎去拿腳踏車送給劉辯。
這是馬均研製出來的第三代腳踏車，相對劉協憑記憶畫出來的第一代和馬均剛來的時候改造的第二代，這第三代腳踏車更加靈活，對道路的適應範圍更加廣泛。
洛陽皇宮，全是石頭鋪的地面，地面相對平整，騎腳踏車是很好的。
但是劉協不敢騎啊，因爲新事物要被人接受，是需要一個過程的。但是有劉辨這個大皇子出頭，腳踏車勢必在洛陽皇宮中流行起來。
因爲腳踏車速度快，又不需要餵食，所以有非常大的優勢。
“這是什麼？”劉辨只看了一眼就喜歡上了。亮銀色的車駕，清脆的鈴聲，柔軟的坐凳，的確是吸引眼球。
“這是腳踏車，來弟弟先示範一次給哥哥看。”劉協拉過腳踏車，翻身上車，腳踏車就在安昌殿前面的院子裏面跑起來。
“我來，我來。”劉辨的興趣高漲，紈絝性格催動到了極端，推開劉協，把腳踏車拉過來，垮了上去。
可是腳踏車可不是那麼好騎的，只要沒有掌握好平衡，就會摔跤。
這不，劉辨噗通一聲摔在地上。
“哥哥，這樣。”劉協見何蓮臉色一變，急忙上前，告訴劉辨怎麼騎車。
這部腳踏車原本就是爲劉協設計的，所以高度不是特別高。劉辨的身高略高於劉協，自然更好騎。
“你，來幫哥哥穩住。”劉協對站在一旁的趙忠說道。趙忠，曾經出任車騎將軍，但是趙忠自己也知道，他喫飯的本事不是軍伍，而是伺候人，所以趙忠長時間在長秋宮中，伺候皇后何蓮。
劉辨騎在腳踏車上，趙忠辛苦的幫劉辨維持穩定。沒多久，劉辨就能夠歪歪斜斜的騎着車轉圈了。
學會騎腳踏車，劉辨興奮不已。
不知道是誰說的，騎腳踏車也會上癮的，還真是，這不，劉辨就上癮了。
劉辯拉着趙忠，去皇宮中的大路上騎腳踏車去了。劉辨既然走了，何蓮自然就沒必要呆在這裏，帶着宮女離開了永安宮。
“殿下，你喜歡的腳踏車怎麼給了劉辨？”春蘭有些不高興。
“蘭兒，腳踏車好不好玩？”劉協逗樂道。
“這不就結了，有機會，給我們家蘭兒也造一輛。”劉協笑道。
“殿下······”春蘭嬌羞的叫道。
蘭兒，這是董太后對春蘭的暱稱，當時，董太后剛知道春蘭與劉協通房，錯誤的認爲，春蘭可能會懷上劉協的骨肉，以至於對春蘭的態度發生了巨大的轉變。
只不過，這些日子以來，春蘭的肚子好像不怎麼爭氣，一直都沒有長大的跡象，董太后的熱情，自然就開始退縮了。
但是，蘭兒這個暱稱，就成了劉協與春蘭調笑的稱呼了。
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通過蒲元和馬均等人的努力，小王莊煉製出來一種及其柔軟的鋼絲，這種鋼絲可以加工的非常細，而且韌性很好。
馬均用這種鋼絲爲芯，用上等蠶絲編制爲皮，做成弓弦。後來發現，這種鋼絲加上蠶絲編製成衣物，具有輕，柔，韌等特點。於是三人用這種方法給劉協編制了一件衣服，稱之爲軟甲。
與內甲相比較，軟甲更輕，穿在身上，更加美觀大方。但是防禦了比內甲差，作爲護衛用顯得防禦了差了些，倒是適合劉協這種身份的人穿着。
馬均和蒲元，這兩個科學狂人，已經把實驗室搬倒了環形地下室中，專心的從事鋼材的研究。
搞技術的人，往往在人情世故上要差得多，所以二人在小王莊的人緣並不好，要不是劉協看中了二人，恐怕二人在小王莊都難以待下去。
最頭痛的是劉剩，二人瘋狂的實驗，讓劉剩很高興。但是二人經常得罪人，與原來小王莊的師傅們關係不融洽，還消耗大量的鋼材，弄出來的經常是一堆廢鐵，這讓劉剩很是惱火。
最後，劉協命令必須保證二人的研究，劉剩才幹脆把二人弄到環形地下室去搞研究，只需提供給他們必須的材料即可。
想不到這樣一來，二人還更高興，環形地下室足足二百畝，之前只有信息部的人在下面，所以裏面非常寬闊，如今二人在裏面，沒人打攪，可以全身心的投入研究，心情舒暢很多，效率也高出不少。
自從劉辨騎走了腳踏車，劉協就命劉剩組織人力開始生產腳踏車。
規格分爲大中小三種，大車適合身材高大的人使用，中號車適合普通體型的人使用，小號車適合兒童使用。
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今天上課的是蔡邕，講的是音律，漢朝的音律就是同前世的音律有所不同。前世的音律比漢朝複雜，種類更多，表現形式更豐富，表現的更加細膩。漢朝的音調只有五個，名叫宮商角徵羽，不過這樣簡單的音調，居然也能弄出優美的音樂來，劉協不得不佩服漢朝人的聰慧。
“今天，我們學習一首詞，這是一首寫明月的詞，此詞寫的是望月懷人，表達了對親人的無限懷念。詞人運用形象描繪手法，勾勒出一種皓月當空、親人千里、孤高曠遠的境界氛圍，反襯自己遣世獨立的意緒。在月的陰晴圓缺當中，論述了一種道理，可以說是一首將明月與道理高度契合的上佳之作。”
蔡邕一邊講，一邊把抄有詞作的發下來：“這幾日，邕與小女反覆吟唱，這纔給這首詞譜上曲調，今天，我們就來學習這首詞。”
蔡邕，逼着眼睛，醞釀着情緒。只是沒有注意到下面兩個學生，這時候的臉色。
“弟弟，這首詞，好像在哪兒見過？”劉辯看着手上的簡牘，低聲對坐在旁邊案几上的劉協說道。