很多很多年了，他沒有在人前主動出過聲，這種忍耐很艱難,要克服的幾乎是人的本能。
高元告訴過他,在他家喫飯時，他的父母和姐姐其實都會在打手語時出聲，可能是無意義的嗯嗯啊啊，也有模仿常人的脣形試圖“說話”，當然真出口了，什麼都不是。
高元說單位裏的聾人同事也都是這樣,覺得這很正常,妻子曉梅在家時也會很放鬆地出聲，爲什麼駱靜語就能一直不出聲？喉嚨不會難受嗎？
駱靜語沒有回答他，內心知道答案，只要保持清醒,懂得剋制，時間久了自然就會習慣。
他和佔喜在802門口分別，駱靜語用手語告訴她早點睡,佔喜抱着他的腰，仰頭問他：“明天下午你有什麼安排？”
駱靜語還真有安排，拿出手機打字：【明天花朝節了，我想要去公園，節日活動,拍照，是工作。】
“工作？”佔喜看完屏幕後小鼻子都皺起來了,“去公園工作啊？一個人去？那我呢？”
駱靜語笑起來,打字：【你早上是上課,你想去嗎？】
“想啊。”佔喜問，“哪個公園？我中午下課了直接過去找你，行嗎？”
駱靜語點點頭，晃一下手機，意思是一會兒把公園地址發給她。
“小魚……”佔喜能看出他情緒低落，哄了好久也沒見他高興起來，這時候還是想對他說說心裏話，“剛纔的事，你別老想，我就是因爲喜歡你纔想聽聽你的聲音。你的聲音真的很好聽，我不騙你的，就我們兩個人嘛，禮物它是個貓啊，你對着我真的……別有負擔，我偷偷告訴你啊……”
她手指揪着駱靜語的衣襬，像是很不好意思，“我在你面前時可放鬆了，有時候會打嗝，有時候還會……噗噗。”
駱靜語：“？”
見他擰着眉一臉費解，佔喜臉紅了，往他屁股上拍了一下：“噗噗呀，你不會噗噗嗎？”
駱靜語當然會噗噗，誰都會噗噗，只是他沒看懂噗噗是什麼，直到被拍了屁股才意識過來，一下子和佔喜一起變成大紅臉。
對哦！噗噗也是有聲音的，還有味道，那他平時也是這樣的嗎？天啊！駱靜語都驚恐了，佔喜咯咯咯地笑起來，又一次抱住他說：“我們是人啊，又不是神仙，這都是很正常的事。你在外面不願意出聲我能理解，但是和我在一起你不用那麼緊張的，就放鬆一點吧。我喜歡你笑的時候能笑出聲來，能讓我知道你是真的高興。小魚，我不想你忍得那麼辛苦。”
她擡手摸摸他的喉結，看着他的眼睛，“其實我很開心，我聽到你的聲音了，真好聽，我很喜歡，比我想象的還要好聽。以後還想聽，你別老憋着了，好嗎？”
讀完她的脣語，駱靜語真的放鬆了一些，反正好聽不好聽他也無從驗證，歡歡說好聽，說她很開心很喜歡，他想，就相信她吧。
低頭吻一下她的額頭，駱靜語伸手刮刮她的鼻樑，輕輕地點了點頭。
他想，也就只說給她聽了，是他們兩人之間的祕密，歡歡沒有害怕，沒有反感，沒有笑話他，這樣就夠了。
駱靜語離開後，佔喜從包裏掏出那張小丑魚的顏料畫，從塑料片上揭下來，貼到冰箱門上。
尼莫的顏色很鮮豔，海底世界總是豐富多彩的，佔喜的手指摸過那條白橙相間的小丑魚，心裏又想起駱靜語。
但佔喜也知道了他爲什麼會不願發聲，因爲他開口後，絕不會讓人聯想到是在說話。那更像是一種含糊的呻吟，一種困獸般的低吼，一種獨立於人類語言體系外的發聲方式。
小魚當時閉着眼睛，佔喜能感覺到他在嘗試控制音量和音節，聲調一會兒高一會兒低，音節也隨着嘴型變化出現過好幾種。
他的聲音沒有令佔喜感到不舒服，正如她說的那樣，她就是想聽聽小魚的聲音。然而她明白，要是小魚在公共場合這樣發聲，的確會讓別人難以接受。
——
次日早上，依舊是個春光明媚的好天氣。
在周蓮家裏，她和佔喜剛結束一個小時的手語教學，周蓮有點累，說休息十分鐘，給佔喜準備了些水果點心，讓她邊喫邊看她收藏着的寶貝。
這些寶貝是老照片，當年都是用數碼相機拍的，電腦裏也有存，但是像周蓮這個年紀的女人還是對洗出來的照片有別樣的情懷，所以按照年份都做了相冊。
周蓮抱出幾本相冊放在佔喜面前，換上老花眼鏡翻起來：“我這個禮拜找出來的，就等你來了給你看……喏，小佔你看，這是不是小魚？”
佔喜仔細地看，6寸照片裏是幾個十幾歲的少男少女和周蓮的合影，她一眼就認出了駱靜語。
周蓮和幾個女生坐着，身後站着四個男生，小魚是左起第一個，穿着運動校服，個頭高高瘦瘦，留短碎髮，眉眼和現在很像，只是青澀許多，臉型也比現在柔和一些，笑容很淺。
“這是什麼時候呀周老師？小魚那會兒幾歲？”佔喜喜歡極了，把照片抽出來，拿手機翻拍。
周蓮說：“初中吧，初三的時候，對，這個校服是初中的，高中換顏色了。後面還有好幾張都有小魚，你自己翻。”
佔喜一頁頁往後翻，真的看到好幾個小魚，都是十四、五歲的年紀，還是個半大孩子。
周蓮又找出幾張駱靜語高中時的集體照，一個班級只有十幾個人，佔喜很輕易地就能找到他。
誰讓她的小魚這麼高又這麼帥呢？總是站在最邊上，神情很溫和。佔喜問：“周老師，小魚以前在班裏是不是很受女生歡迎啊？他這長相要是放在我高中裏，是校草沒跑啦！”
周蓮看着照片笑道：“是挺受女生歡迎的，不過他很內向，不是那種活潑的性子，幾乎不和女生來往，走得近的也都是男同學。”
周蓮像是想起了十幾年前的事，“我在盲聾學校工作二十多年，駱靜語是我印象最深的學生之一。小佔，我不知道你對這個學校有沒有了解，應該沒有吧？”
佔喜搖搖頭，在認識小魚以前，她從來沒有認識過聽障人士，怎麼可能對盲聾學校有了解？
周蓮喫着小餅乾，給佔喜講起來：“我們學校是十二年一貫制，初三以後，會有一部分文化課成績比較好的聾生去普通高中隨班就讀，爲了衝高考，那些孩子大多都戴着助聽器，有殘餘聽力。”
“像小魚這樣一點兒也聽不見的孩子，要麼初三畢業就不上了，要麼就繼續留在學校念高中。高中裏也有文化課，好好學也可以衝擊大學，小魚的姐姐駱老師就是留在聾校考上的大學。但這樣的學生其實很少，絕大多數學習都不好，學校高中部更側重職業教育，希望他們能學一些傍身的本領。”