小丫頭被人一頓誇的找不到北還有一方面就是閒的......不知道袁姝兒知道自己老師的想法會不會哭出聲來。
他很清楚自己的這一番話不單單這些孩子會知道，某些老不修的傢伙也會聽到，說起來這些人也是在用這樣的方式來表達對自己的不滿。
說來也是，其他人只是林寒招來的老師，林寒纔是這些孩子的真正老師，結果到現在爲止林寒這個名正言順的老師愣是沒有給學生們上一堂課，如果顏玉卿還再世的話恐怕早就拎着柺杖往死裏敲他這個誤人子弟的傢伙了。
......林寒在百忙之中還給自己的學生上了一課這件事很快就傳到了這些學生背後的人耳中，林寒在收學生的時候就說的很明白了，要做他的學生不難，每家出一個老師來給這而是四個學生上課，無論是將門文官勳貴隱門無一例外，林寒雖然沒有說教什麼，但是這些學生中都有自己家的崽兒，這些人自然無論如何也不會藏私。
只是這樣一來林寒倒是輕鬆了，這些人卻是坐不住了，這些人都是各個行業的翹楚，自然不是等閒之輩，誰都不傻，倒是看在林寒謫仙這兩個金字招牌上喫點虧也沒什麼，但是林寒做得着實有些太不講究了。
既然林寒套路他們，就不要怪他們套路袁姝兒了，畢竟欺負不動老的欺負欺負小的還是可以做到的......“我們這麼做那位該不會生氣吧......”一名中年人面帶苦澀的搖了搖頭，他們的套路欺負欺負袁姝兒還行，要想瞞過林寒就有些扯淡了......充其量就是林寒願意搭理和不願意搭理的區別，而且話說回來，林寒都把自己最寶貴的小徒兒丟給他們了，也算是看得起他們了，他們乾的事情着實有些太上不了檯面了，太雞兒丟人了......但是不得不說這些日子從袁姝兒嘴裏掏出來的東西，足以讓他感到震撼，細細研究一番，每一天都有自己新的感悟。
“生氣又如何，那位還不至於在這種小事上生氣，欺負一個小女孩的確有些丟人，但老夫觀你套路人家的時候也挺開心的......”此人身着素衣一臉的褶子，分明不到三十多歲的年紀卻給人五十多歲的感覺，說話時她正在寫寫算算些什麼，在之前的男子開口後這才停下了手裏的筆。
“不愧是謫仙之徒，其聰慧程度着實讓人歎爲觀止.......真不知道那位是如何教導這個丫頭的......”一個老者開口說話了，眼神頗爲複雜，他是清楚老袁家的小女的，甚至他與老袁家曾經關係還不錯，也知道林寒是如何收的袁姝兒爲徒一事，在林寒沒有收徒前，他還見過袁姝兒一面，那個時候袁姝兒不過是中上之姿，誰又能想到只是跟了林寒短短几年，現如今就成長到現如今的地步......這就離譜了！原本就是美玉，一番雕琢後珠光寶氣橫生貴不可言，這是老師，美玉蒙塵精雕細琢之後讓其重現光彩這是名師，像林寒這樣，將一個算不得美玉的人兒幾年功夫雕琢成如此地步這已然不是離譜二字就能形容的了的。
“教育，教育，言傳身教，言只負責傳，身負責教，你們也不想想你們教的那點東西自己有幾個人能做到的，自己都不信的事情讓孩子信？
才智越好的越聰明，越聰明的越懂的察言觀色，你們都在言不由衷，卻是期許孩子們成龍成鳳，你們不覺得這纔是最離譜的事情麼？”
就在這個時候林寒的聲音悠然的傳了進來，林寒找來的這些老師也是有自己的圈子的，勳貴和將門和朝官混在一起，世家和隱門走在一起，世家和隱門本就是搞事一流，混在一起不搞點新聞才叫見鬼了。
“見過大都督......”一屋子的人全都站了起來，他們也不是沒有想過林寒會登門，只是沒有想到林寒會這麼直接的出現在他們面前。
按照他們的估計，林寒這會應該在大帳之中考慮西北局勢纔是。
“欺負我徒弟這事兒我記下了啊，有什麼不懂的來問我不好麼？
我也不是什麼小氣的人，這些東西就算是小丫頭接觸了不少，一個十幾歲的小丫頭理解總歸是有紕漏的地方，問我還能讓你們少走一些彎路.......你們這幾日到底在搞什麼？”
每每林寒露出這樣的表情就讓他們有種螻蟻在巨人面前爭奪食物，巨人看不下去之後打算一人給一個更大的。
雖然利益是到手了，但是侮辱性就不提了.......“敢問大都督萬事萬物皆有其理是否爲真的.......”老者終於開口了，也正是這一句話才讓他們套路起了袁姝兒，畢竟這句話說大不大說小也不小，全靠衆人怎麼理解了。
但是這句話有毒啊，可以把神明趕下神壇啊。
“你們就爲這事兒刁難我的小徒兒？
這句話的確是我說的，最重要的不是這句話而是這句話背後的意思，萬事萬物皆有其理，既然是理，就能辨得清論的明，只要努力去做不懂的遲早都會有搞懂的一天，保持好奇才是進步的最大動力，只有搞不懂的東西纔會付諸於神明鬼怪，久而久之就連直視問題的勇氣也沒有了.......”林寒有些愣神鬼知道這些人的腦回路是怎麼回事，因爲袁姝兒一句萬事萬物皆有其理，這些人就開始刁難袁姝兒來證明這句話不成立的地方，也是袁姝兒戰鬥力不弱，證明到現在還沒有被難住......在場的人有一半愣在了原地，他們只是爲了證明那句話到底是對還是錯，卻沒有深思這裏面還有這一層邏輯。
只能說他們只是着相了，聰明反被聰明就是如此。
越聰明的人越是糾結與一個論斷的對錯......“一般來說知道的越多的同時不知道的也就越多，所以你們繼續問下去遲早有那丫頭不知道的東西，但這就能說明這個論斷是錯的麼？
還是說明道理還是道理只是我們暫時不知道呢？
你們到底想要證明的是什麼？
所謂的神明都是從神祕演化而成，而神祕的開端就是無知......”林寒看着在場懵掉的一般雙手一攤無奈的說到，他也沒有想到這些人的目的盡是如此的單純......衆人你看看我，我看看你一時間沒有了答案，他們到底要證明什麼？
證明林寒是錯的？
證明這個世上有一些東西註定不是凡人能觸及的還是證明林寒無論如何都無法將神明趕下神壇？
亦或是他們的垂死掙扎......這些情緒讓隱瞞的人一個個臉色無比精彩。
“原來是這樣麼？”
爲首的老人嘆了口氣很顯然林寒的回答更讓他信服，比起來他們在一個小女孩身上求證一個對錯的確有些上不了檯面。
“教育的意義就是讓下一代在看到我們這一代的信標後還可以走的更遠，走到我們現在還無法企及的遠方看看遠方絢麗的風景，而不是一次一次的撞在先輩們用自己的身軀鑄成的南牆上來一個頭破血流最後無功而返，到最後連爬上牆頭看一看遠方的勇氣也沒有了......比起自己的正確性，我更願意看到下一代的正確性......”林寒看着這些人說出了自己內心的想法，他想要的不是把千年的智慧結晶單純的交到這一代手中，繼承本身也需要一個時間一個過程，這個過程一百年實現壓根不現實，林寒不想賭也不敢賭，他能做的只有讓這個時代的一些人在哪怕他不在了也可以繼續走下去......而他留下的智慧結晶只是一個個信標讓這個時代可以少走很多彎路。
而不是成爲一個個制約發展的牆壁......這很難，但又不能不走，別人扶着向前和自己蹣跚向前雖然前者更迅捷，但只有後者纔是擁有未來的唯一出路。
他要用自己的畢生讓一個時代的人學會蹣跚前行。
“大都督最恐怖之處便是如此了，吾等無話可說......”老者嘆了口氣說到，最起碼在爲人師這一方面他是服了，不過話說回來好像林寒但凡做點什麼都會讓人心服口服。