頂點小說 > 平民忍者的逆襲 >第八十二章 學會與學會的區別
    至於他是怎樣去學習的封印術,竟然能比這也算是忍者世界的天之驕女,未來三忍之一的綱手,學習封印術的進度還要快?

    如果說結印手勢,是因爲李明義的強大查克拉掌控力。

    高屋建瓴才能輕易掌握結印手勢的查克拉編織技巧,只等着有人告訴他怎樣去編織查克拉,所以才能短短時間就學會的話。

    嗯,怎麼說呢,用打電話比喻?

    李明義他本身就會使用電話(能任意操控查克拉進行變化)。

    想要聯繫上其他人(想要結印釋放忍術)。

    拿到別人的電話號碼(拿到結印手勢的查克拉編織方法)。

    只等記下電話號碼後(記熟查克拉結印編織方法後)。

    就能隨時隨地的打電話(就能隨時隨地的結印釋放忍術)。

    大概就是這個意思吧,三個月的時間,木葉村普及版的十二種結印手勢,李明義就完全學會了。

    而李明義能比綱手用更短的時間學會封印術,就是得自於他從幼兒園三年,小學六年,初中三年,高中三年,直到大學四年畢業,長達十六年的學習生涯,所培養的學習智慧了。

    不同於綱手,她是漩渦水戶教導封印術怎麼用,她就怎麼學。

    李明義學習封印術的時候,總喜歡胡思亂想,比如說他最開始學習的封印術。

    最基礎的封印術應用,儲物封印卷軸。

    李明義開始學儲物封印後,就會時常思考,這些組成術式的符文,各自代表的是什麼含義,在封印術式中,又起到什麼作用?

    爲什麼這幾個符文組合的封印術式,能在這普普通通的卷軸上,實現物品儲存呢?

    是通過術式符文,對想要儲存的物品進行降維打擊,來達到儲存物品呢?

    還是通過術式符文,開闢出一處空間來儲存物品呢?

    然後李明義就開始,對封印術的術式符文進行不斷實驗與驗證。

    首先在空白的卷軸上,刻印出完整的儲物封印,作爲樣本對比。

    儲物封印卷軸的術式符文圖案,是以一個巨大的封字爲中心,封字外圍一圈細小符文組成的太陽圈,然後這個圖案左右兩旁,是兩串中等大小字體的符文段落。

    作爲一個儲物封印術式,這個術式符文圖案,應該具有打開,放入,關閉這三種最基本的功能。

    高級一點的,應該具有開鎖,打開,放入,關閉,落鎖五種功能。

    對比着一旁完整的術式符文樣本,李明義開始一點一點的破解儲物封印。

    從兩旁中等字體的符文段落開始,通過減少一個書寫符文,試驗缺少一個符文後對於儲物封印整體的影響。

    減少這一個符文,封印術式整體就崩潰無法使用了?

    那就在一旁的演算紙上記下,保留不動它,換第二個符文。

    減少第二個符文,對整體封印術式沒影響?

    那記下,繼續試驗減少第三個符文對整體封印術式的影響。

    直到所有的符文都單獨去掉,就連術式符文圖案中間,那個巨大的封字,也沒有放過的都試驗過一遍,對封印術式的影響後。

    整理好剛剛所記錄的厚厚一沓筆記,開始試驗一次去掉兩個符文的效果。

    去掉第一個與第二個符文。

    去掉第一個符文,保留第二個符文,去掉第三個符文。

    等所有能兩兩組合的符文,都試驗一遍後。

    整理筆記,開始試驗一次去掉三個符文。

    如此這般的耗時三個月,多達幾萬次的不斷實驗,驗證每一個符文的效果。

    李明義漸漸的瞭解到每一個符文所代表的含義,明白到每一處符文段落,在封印術式中所起到的作用。

    要不是怕你們說我水,我能讓李明義研究術式符文,試驗到每一個符文的每一個筆畫所代表的含義。

    這一天,他李明義終於對漩渦水戶開口說,他學會儲物封印的封印術了。

    而當下午再次跑到漩渦水戶這裏,打探李明義上午關於封印術學習進度的綱手。

    得知他李明義學個最基礎的儲物封印,竟然用了整整三個月才學會。

    第二天上午,綱手一臉的驕傲冷漠樣,罕見的出現在準備學習新封印術的李明義面前,一話不說的往那一坐。

    你知道她接下來做了什麼嗎?

    她竟然就在李明義身旁,仰着那恨不得仰上天的腦袋,一臉驕傲的顯擺着她已經學會的所有封印術。

    儲物封印,五行法印,封邪法印,五行封印等等,來來回回的演示了一上午。

    通過這種方式狠狠的嘲諷了李明義一番,獲得極大自我滿足感的綱手。

    對她在封印術的學習事情上,打敗李明義的信心,那是更加強烈了。

    雖然她沒有在李明義的臉上看見什麼羨慕嫉妒的表情。

    但是跟漩渦水戶開始學習封火法印的李明義覺得,她肯定會在心裏腦補出自己一臉沮喪失落的表情。

    學會最基礎的儲物封印後,李明開始向漩渦水戶學習五行法印的封印術。

    這個封印術並不是中忍考試時,大蛇丸給漩渦鳴人肚子上施加的,那種同時使用五常屬性進行封印的五行封印術。

    而是自來也用來封天照的那種封火法印。

    既然有單封火焰的封印,那其他屬性的單封法印,當然也會存在。

    五種封印五常查克拉屬性的法印,所用的封印術式與符文,肯定不會是一樣的。

    既然不一樣,那就有的對比。

    有對比,那李明義研究術式符文的進度,就只會比儲物封印所用的時間更短。

    這也是李明義會把這五種封印,放到一起說的原因。

    又是三個月的時間,再次收穫到一沓記錄筆記的李明義,又找到漩渦水戶學習新的封印術。

    而至從上次綱手成功在李明義的面前,狠狠的顯擺嘲諷過之後。

    每次李明義只要是學習新的封印術時,她總會準時到場的開始她越加豐富的封印術表演。

    然而,隨着李明義試驗整理出來的符文越來越多,隨着他編寫的符文字典,對於符文的釋義越加完善。

    李明義學習封印術的間隔時間,卻是越來越短,學習的封印術,也是越來越深奧。

    直到李明義開始學習封印術的第三年,綱手還在學習金剛封鎖封印術的這一天,李明義學習金剛封鎖封印術的第二天上午。

    當李明義對漩渦水戶說明並演示了,他花費一天就學會的金剛封鎖封印術後。

    就出現了綱手下午得知李明義的學習進度後,被打擊到情緒崩潰大哭的場面。

    只是綱手她卻一點也不知道,她理解的關於學會封印術的概念。

    跟李明義理解的對於學會封印術的概念,兩人的理解那就不是一碼事。

    綱手她那是能用出來封印術,就算是學會了。

    而李明義呢,他是能把封印術的符文完全破解了,纔算是李明義理解的真正學會了。