第八章：林殊＝教書先生？
隨後，嬴政在建築物的牌匾上發現了幾個大字，便下意識的唸了出來。
“知識是改變未來！”
“立身以立學爲先，立學以讀書爲本！”
“讀萬卷書，行萬里路！”
……
很快，他們在學校大門兩邊的圍牆上發現了，
貼滿了類似的各種各樣的宣傳標語。
“蒙愛卿，學校是什麼？標語又是什麼呢？”
嬴政思索良久，還是一頭霧水，。
“老臣也不知道。”蒙恬頭搖的像撥浪鼓。
“罷了，罷了，走我們去看看是誰在給村落裏的孩童上課。”
嬴政無奈的說道，聽到裏面的讀書聲越來越洪亮，
心裏便更加好奇，不免加快了腳步。
蒙恬急急忙忙跟了上去。
進去之後，跟隨着洪亮的聲音，最後到達了一個寬闊明亮的房間外面。
因爲他們發覺剛剛聽到的讀書聲，好像從這間房子裏傳出來的。
突然孩童的讀書聲戛然而止，隱隱約約聽到一個年輕的夫子在講課。
到了房間外面之後，嬴政和蒙恬伸着脖子好奇的朝裏看去猶如好奇寶寶。
看到裏面的夫子的模樣後，兩人一臉不可置信的表情。
是的沒錯！給孩童講課的是林殊！
林族長竟然還是村落裏的教書先生，這真是讓人匪夷所思。
在兩人驚訝的表情之中，
房間裏面的林殊已經在給孩童們有聲有色的講起了課：
“好，接下來我們講文化制度——統一文字，！”
話音剛落，林殊用粉筆在黑板上刷刷刷寫下幾個大字，然後轉身笑着問道：
“統一文字的作用我已經給你們講過了，孩子們還記得嗎？”
接着，現場的孩童便立馬異口同聲的回道：
“利於文化傳播，促進國家統一。”
“推動了歷史的發展進程，國家的融合，提高了人民的認知水平！”
教室裏的孩童幾乎沒有任何猶豫，
就將林殊之前教給他們的知識完完整整回答了上來。
這些回答當代人看起來雖然十分震驚，
但是相似的政治知識，林殊已經教給他們的不止一星半點。
就在孩子們異口同聲的喊出來的之後，
嬴政和蒙恬臉上卻顯出喫驚之感。
說起來他們是頭一次聽到如此與衆不同的，關於文字的知識呢。
他們萬萬沒想到林殊的見識竟如此高深，一針見血，
他們直呼天人！
林殊聽到孩童們的回答之後，
臉上立馬錶現出滿意的笑容，隨後又笑着說道：
“回答的很棒，今天我們講新的知識！’”
“大家都打開書本，跟着我學。”
說完，孩童們紛紛打開了林殊給他們印刷好的紙質課本，
翻到新課題的那一章，然後聚精會神的聽了起來。
門外，當嬴政和蒙恬看到孩子們拿出課本時，
看着像絲布一樣輕巧便捷，
當場懵逼了。
說起來他們還是頭一次見到如此便捷的書寫材料，
上面寫滿了密密麻麻的字，簡直比竹簡輕便太多！
沒錯，孩童們手裏的課本，
便是林殊研究和印刷出來的紙張。
爲了上課便捷，還有推廣更多知識，
林殊便把紙張發明了出來。
也就只有林殊的村落裏面有紙張，可謂是先進無比。
果不其然，
嬴政和蒙恬的目光直直的看着孩紙們手中的課本。
兩人的眼中都是震撼與好奇，目光顯得十分熾熱。
林殊並未理會衆人的反映，
在孩子們崇拜的目光中，有聲有色的講起了課：
“統一貨幣，其中的精髓就是統一兩個字。
不僅如此最好玩的就是放高利貸”
“所謂高利貸，顧名思義就是把自己的錢借給別人又要高額利潤的過程。”
“但是把錢借出去，別人又把錢還回來，
如果這樣的話毫無利潤可言，自然賺不到錢的。”
話音剛落，林殊用教棍用力的指了指高利的兩個字，
一臉笑意的看着講臺下的孩子們問道：
“有哪位同學知道什麼是高利貸嗎？”
孩童們，頭搖的像破浪鼓，顯然沒有一個人知道。
“這借款還能高利？真奇怪。”
嬴政聽着林殊的一番話後，自顧自地說道起來。
“老臣也是從未聽聞，不知道林殊在搞什麼名堂。”
一旁的蒙恬也是自顧自的嘀咕起來。
“那好吧，既然你們都不知道，那就好好聽！”
“其實很容易，只要我們在借錢出去的時候，收取高額的利息就行了。”
“利息就是我們借給別人錢的一個要求，
這並不是一個固定金額，而是依靠借款時間和金額的大小的大小來決定的。”
“換句話說，比如我現在借給別人兩百秦半兩，那麼一個月利息是兩成。”
“那他下個月就要還給我兩百二秦半兩，
若是十一個才還，那到時候就要還款四百二秦半兩。”
“這就是高額利息，大家明白了吧！”
講臺下的孩子們，若有所思的點了點頭。
門口的嬴政和蒙恬聽後，臉上仍然一副不可置信的表情。
他們萬萬沒想到借錢還可以這樣，這簡直就是利滾利啊。
此時，林殊目光一凝的打量了現場的孩子們一眼，嚴肅的說道：
“不過，我們個人借錢的時候收的利息，並不是十分高，
若是朝廷給周圍的國家借錢，從而從他們的身上收利潤，這纔是真正的高利貸。”
“並且，若是其他國家找我們借錢，我們壓根不用怕他們還不起錢。”
說完，嬴政和蒙恬渾身都打起冷顫，腦袋蒙了。
秦國周邊的種族，一直都對秦國窺伺許久，
他們一旦強大，就會伺機而動。
所以，大秦的周圍的種族，一直都是在秦始皇心裏沉甸甸石頭，
曾經他花費無數時間和精力，想解決這個問題，但結果都是不盡人意。
如果林殊的借貸方法，真能從其他國家身上取利潤，那……
一想到這裏，秦始皇頓時呼吸都變得急促起來。
林殊看到孩子都來了興趣，又有聲有色的講了起來：
“只要周邊國家向我們借錢，我們就有機會控制他們的經濟大權，讓他們依附於我們過啦。”
“一旦他們依附了秦國，習慣了富裕的日子，
他們就會安於現狀，不會再想着擴大國家，不會攻打我們秦國。”
“這樣的話，我們僅憑着借錢給周邊國家，
就能完全的控住周邊，將他們控制於股掌之間。”