“益之，每次跟你聊天，都很痛快，煩愁盡掃。你不僅看得通透，也耐得住性子。”
“老師，因爲我知道大勢在我，只要我們耐心地堅持下去，那些鼓譟反對者，我不除之，歷史的潮流都能將他們一掃而盡。”
“益之你如此篤定，是因爲心裏有良知。何爲良知？仁義，達天下。”
“老師教誨，學生銘記在心。”
“好了，跟你聊了一通，心結被打開，鬱憤之心也被一掃，明天我就回潭州去。”
“老師，不知能不能晚幾天回去，正好有件事要勞煩你。”
“哦，什麼事？”
“過兩天永順州和保靖州的大小土司和頭人都會來辰州城，我準備跟他們攤牌改土歸流的事。原本在猶豫，想請您來幫忙坐鎮。現在老師您自己來了，正好，幫我坐坐鎮。”
“改土歸流？”
岑國璋把改土歸流的想法說了一遍，王雲捋着鬍子靜靜地聽完，最後點頭讚許道：“好！你考慮得很周全。當初你二師兄在青唐烏斯藏等地搞改土歸流，就是犯了這樣的錯誤。說是歸流了，土司還在那裏，結果一團糟，還出了好幾次亂子。”
“最後他下了狠心，把那些土司全部遷走，再上書朝廷，封幾位大喇嘛爲法王，定主寺，各自劃定教區，這才把局面穩定下來。”
“老師說的沒錯，我就是得了鄧師兄在書信裏的這些指點，才定下清查戶口、丈量土地、變新耕種、廢舊賦役、減徵賦稅、建城池、設學校等幾項改土歸流的要策。”岑國璋答道。
王雲又問道：“那你覺得這些要策裏，哪項爲首要。”
“變新耕種和設學校是重中之重。”
“嗯，說下你的道理。”
“老師，你是知道的，我一向是堅持‘倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱’的。在沒有幫苗山峒寨百姓們喫飽肚子之前，改土歸流都是懸的。只有讓山民們喫飽了肚子，纔不會去想念那些沒有讓他們喫飽肚子的土司頭人們。”
“而變新耕種，其實是紅薯、苞谷、洋芋以及經濟作物一起上，讓苗山峒寨的百姓們在田地有限的情況下，既能喫飽肚子，又能掙到錢。”
王雲一聽，眼睛一亮，“還有這樣的事？”
“老師，當然有這樣的事。提高生產力，不僅靠科技，還要打開眼界纔行。趙應星不僅擅長製作營造，對農耕也頗有研究，我專門委託他對紅薯、苞谷、洋芋和經濟作物的耕種進行總結，以後專門負責在苗山峒寨的推廣。”
岑國璋把紅薯苞谷洋芋的高產，它們的衍生品，以及經濟作物的經濟價值都細說了一遍。王雲聽着連連點頭。
“當官就該如你一樣，千方百計爲百姓謀利。天天喊着教化，你把百姓教化成綿羊，要是喫不飽肚子，照樣會鬧事的。”王雲說着說着，可能又勾起心中鬱憤，狠狠譏諷了一番那些嘴炮強人。
他緩緩地吸了幾口氣，平緩了一下情緒，又說道。
“益之，設學校也是大事。而且我想在苗山峒寨的學校裏，試行你以前跟我說的國民教育。”
“推行國民教育？老師，我們的想法不約而同啊。”
“哈哈，我就知道，你每一步裏都埋得有玄機。益之，我想了這麼久，想國民教育的好處和壞處。想通了。當初孔聖人，有教無類，薪火相傳。可是上千年來，路越走越歪。知識成了少數人的玩物；教書育人成了某些人謀利的工具，完全違背了聖人初衷。”
王雲看着虛處，目光深邃。
“益之，你說得很對，肅清吏治只是一方面，朝廷任命官吏牧民，他們做得是好是壞，你我說的不算，上級衙門說的不算，都察院那幫睜眼瞎也不算。這官做得好不好，必須得百姓們說了算。可是百姓們連字都不識，連封檢舉信都不會寫，你叫他們怎麼辦？”
“監督權力，國民教育也是方法之一。識字算數，開心智，這是國民教育的基本要求。受過這些教育的百姓，起碼會寫檢舉信了吧。”
岑國璋靜靜地聽着，等王雲說完後，他又補充道。
“老師，國民教育除了您說的這些好處外，還有一項好處。開了民智，生產力纔會全面提高。趙應星等農業專家，手把手地教人種地養蠶，一次能教多少人？到處奔波，一年能教多少人？如果百姓們能識部分字，趙應星可以寫本書，連字帶圖，淺學易懂。五百人看了，就教會五百人；五萬人看了，就教會五萬人。”
“還有工匠，以前都是老師教徒弟，完全靠身傳口授。辛辛苦苦教了十幾年，才教出那麼幾個能出師的徒弟。要是少年們會識字算數，請趙應星這樣的文人，把老工匠們的經驗總結匯編成一本書。邊教學邊實踐，兩三個老師可以在幾年裏教出數十上百個學生來。”
聽到這裏，王雲忍不住站起身來，來回地走動着，興奮地說道：“我以前就覺得科試有大問題，只是一直沒有想明白。今天聽益之這麼一說，當即領悟到了。天下讀書人，數以百萬計，都去應鄉試春闈，人人都想東華門唱名，赴鹿鳴瓊林宴。可是三年一科，能錄多少人？”
“數百萬人去擠這麼一條華山險道，過於浪費了！只有少部分人科試無望後，轉去爲老師，當郎中，做商賈，再謀生路。大部分人，碌碌無爲，忙碌了一生卻一無所獲。上不能爲國出力，下不能養家餬口。這樣的讀書人要他何用！”
“我朝學政必須改革，二十歲考不上秀才，三十歲考不上舉人，不準再考了。”
岑國璋嚇了一跳，連忙站起來勸阻道：“老師，我們可不敢這麼虎。您這份摺子一上去，會成爲天下所有讀書人的公敵。反對我們各項新政舉措的保守派們，樂於見到此情景。”
王雲也知道自己操之過急。可是想到這些積弊，心裏又無比煩亂，恨不得快刀斬亂麻，把這些玩意全部收拾掉。
長舒了一口氣，王雲緩緩坐了下來，深有感觸地說道：“現在我理解前盛朝元輔秉正公的苦衷。年少時讀到秉正公這段歷史時，常常恨他過於心急，十幾項新政舉措兩三年間推行全國，不遵循、敢阻擾者，一律嚴辦。權貴官僚，被他得罪了個遍。等到身故後，不僅新政息亡，連後人都遭了殃。”
“現在想來，正是因爲他看到上下積弊太深太多，不用猛藥難治沉痾。”
岑國璋體會到老師憂國憂民的急切之心，勸道：“老師，病來如山倒，病去如抽絲。有時有的地方，我們必須下重手，割肉剜瘡都可以。但是大多數，我們應該因勢利導。老師，您不是常常教我們，欲速而不達，必須修心養性，才能耐得忍得。”
“哈哈，今天被你反過來教育了一番。”王雲仰首大笑道，笑罷點點頭道，“沒錯，發現的問題越多，越不能着急。一着急就容易掉到泥潭裏去，或者適得其反。我看你事事都胸有成竹，當是心有錦繡啊。”
“老師誇獎我了。我哪有什麼胸有成竹。我只是認定一個方向，一個目標，努力向前走。遇山開山，遇水搭橋，遇魔降魔，遇佛...”
“如何？”
“殺佛！”
王雲臉色一凜，“好！這纔是我王昱明的學生。”
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