頂點小說 > 長青紀事 >第八十五章 基礎教育
    村民們住進新房不多時,長青村迎來了冬日裏的第一場雪。

    雪花紛紛揚揚地從白濛濛的空中落到地上,沒一會功夫,整個村莊便披上一層白色外衣。

    村民們大多閒在家中,有閒不住的人,就在村文化活動室裏或打乒乓球,或翻看着書架的書籍,或下着象棋,或家長裏短地閒聊着。

    這些人,大多是往日裏好賭的幾位村民,自從去年年底何立揚提倡禁賭以來,這些人只要一閒下來,就聚集在村文化活動室。

    以前,村文化活動設備相對簡陋,禁賭以後,何立揚專門購置了一些文體用品,漸漸地,村文化活動室不再是無人問津,豐富多彩的文體活動在這裏辦的異常熱鬧。

    對此,康光謙的評價是:“這可比打場麻將強多了,一看就是清風正氣,不像賭場裏的烏煙瘴氣。”

    周治點着頭,臉龐上兩顆小酒窩顯現出來:“對嘛!這纔有點鄉風文明的樣子,健康積極向上!”

    一整個冬日裏,村民就在這種健康積極向上的生活裏度過來。

    進入臘月後,“鐵三角”再次商量起今年分紅的事情。

    雖然受到雨災,可林下養殖場依然有盈餘,加上度假村開門營業,雨災前,遊客數量達到驚人的峯值,收入自然十分可觀。

    受雨災影響,村民們今年的收入,很不理想。

    雖然災後重建也花費了不少錢,但經過商量,“鐵三角”還是決定,要拿出一部分錢,來給村民們分紅,讓他們過一個愉快幸福的新年。

    這件事傳到村民耳朵裏的時候,人們都顯得十分震驚。

    在他們看來,今年根本不可能分紅,雨災已經讓村裏入不敷出,怎麼還可能分紅?

    康光謙笑着解釋道:“與其說是分紅,倒不如說是慰問,因爲這錢,大部分是農牧集團拿出來的,何立揚,何總就是想讓大家過一個好年。”

    “新房都住上了,如果年再過不好,那日子能叫幸福的日子嗎?”

    村民們聽完康光謙的話,心裏的疑問頓時雲消霧散,原來是何立揚的農牧集團,專門拿錢來給大家分紅,目的就是爲了讓大家過上一個踏實愉快的新年。

    很快,村民們就想到,前不久,何立揚給他們在村黨支部因爲種植小米和蕎麥,給大傢伙現場補錢的場景。

    李老二首先提出來,這個分紅的錢,不能要!

    其他村民都跟着附和,分紅的錢不能要!

    這時,康光謙臉上的笑容消失,轉而一臉慍怒地說道:“你們說不要就不要?這是你們的股份分紅,愛要不要!”

    康光謙留下一句狠話,走了。

    這是他們三人事先商量過的,就是擔心村民們羣情激奮,再次拒絕分紅。

    村民們面面相覷,不知道如何是好。

    村主任雷東昇見狀,眯起眼睛笑着說道:“既然是股份分紅,大家肯定得要,這是咱們應得的嘛!”

    有人看一眼雷東昇,眼神中閃現過一絲疑慮,這或許是“鐵三角”的一種說辭罷了,就現在農牧集團的狀況,分紅肯定是不可能的。

    有人點着頭,表示認同雷東昇的說法,既然是股份分紅,不管多少,應該拿,畢竟這是屬於自己應得的嘛!

    最後,村民們還是聚集在村黨支部,領取了“屬於自己應得的”分紅。

    何立揚笑着給每個人發放分紅,同時發放了今年在脫貧表現積極獎勵。

    就這樣,長青村的村民度過了一個難忘的春節。

    這一年,他們經歷了太多的事情,不論高興或者悲傷,這一切都過去了,但有些事,成了他們永遠的記憶。

    2018年如期而至。

    新年新氣象。

    大年初四,何立揚坐在村黨支部的辦公室,雙手在火爐上不斷着搓着,讓身體的寒冷迅速散去。

    周治和康光謙同樣圍坐在火爐旁,不時朝擡眼看向何立揚。

    半晌後,康光謙終於忍不住問道:“到底啥事嘛?”

    何立揚從火爐上縮回手,笑了笑:“急啥嘛?我的舌頭都快凍住了,讓我先暖和暖和。”說着,他又搓着手伸向火爐。

    “看來肯定是好事!”周治不疾不徐,臉上泛起兩隻小酒窩。

    康光謙站起來,皺着眉頭看向玻璃窗外的白皚皚的積雪,喉嚨裏發出急切的聲音:“好事也要說出來嘛,這得磨到什麼時候?”說着,他側頭看向窗外天空中的夕陽。

    何立揚面帶笑容,緩緩說道:“我打算在咱村新建一所學校。”

    “學校?”康光謙一臉疑問,村裏不是有學校嗎?爲什麼還要新建?

    周治倒是表現的異常冷靜,朝何立揚說道:“詳細說說。”

    何立揚看一眼二人,隨即平靜地說:“百年大計,教育爲本,咱們村的的本在哪裏?”

    康光謙抖着肩膀上的大衣,剛準備開口,聽見何立揚繼續說道:“就咱們村小學?我認爲算不上真正的教育。”

    “是,蘇曉雅是我女朋友,文化程度高,做了好幾年支教老師,教出了不少優秀的孩子。”何立揚面色嚴肅地說,“可她代表不了咱村的教育。”

    康光謙表情一驚,眼神裏似乎再問:“你瘋了吧?蘇老師可是省級教學能手,她不能代表咱村的教育,那誰能代表?”

    周治依然平靜地看着何立揚。

    “我之所以這麼說,不是貶低蘇曉雅。”何立揚感覺自己前面的話有失分寸,解釋說道,“主要是因爲咱們村的基礎教育太薄弱了。”

    聽到他這麼說,康光謙才勉強點了點頭,以示認同。

    “村裏現在上學的孩子有多少?可在村小學上學的孩子又有多少?”何立揚問道。

    康光謙和周治同時在心裏算計起來,村裏上學的孩子確實不少,但留在村裏上學的孩子真的不多。

    “原因是什麼?就是因爲咱們村的基礎教育薄弱。”何立揚說,“所以,我要新建一所學校,涵蓋學前和小學教育,讓村裏的孩子都回來,留在父母身邊讀書,讓那些在度假村打工的外來人口的孩子,在村裏上學。”

    “發展經濟固然重要,但基礎教育同樣不可忽視,你們倆也別想勸我,這件事,我非做不可!”

    何立揚說完,在火爐旁站起來,看着沉默的二人,笑了笑。

    周治擡起頭,看了他一眼,說:“我支持你!”

    康光謙沉思片刻後,說:“這事,沒毛病!”