這個閱卷室的試卷，也是西江省某縣的混裝試卷。
在去閱卷室之前，彭濤也已經查過了，這個叫黎文明的老師，家在西昌市，跟36號閱卷室裏試卷所在的縣市壓根扯不上邊，也就沒有故意給那個考生拿高分的嫌疑。
閱卷室的負責人，此刻還有些不高興地看向彭濤，“彭主任，這傢伙鐵定是在胡言亂語，你不能相信他啊！”
“我們閱卷室的幾個組長都認爲不可能給滿分！”
對於閱卷室負責人來說，他都確定了那一篇作文拿不到滿分。
這要是最後又弄出了個滿分作文來，豈不是顯得他這個負責人能力不夠？
所以不管如何，他都不希望彭濤去看到這張試卷。
彭濤可不管這傢伙的意見，縱然他也不太相信真的能碰到一個滿分作文。
可是他決定好的事情就要去做，來都來了，中途放棄算怎麼回事？
很快，黎文明也激動的把試卷拿了過來，
彭濤接了過來，緩緩念出了作文名字。
“《鴻鵠之死》”
他皺了皺眉，作文的題目，他也看了。
主要是講不要攻擊別人的缺點，認清別人的長處。
這題目怎麼牛頭不對馬嘴呢？
彭濤頓時大失所望，雖然他不教語文，可是他同樣有非常高的學歷。
一篇好的滿分作文，這個標題起碼是不能離題的呀？
不過來都來了，他也只能是在旁邊黎文明期盼的目光中，硬着頭皮看了下去。
“春秋五年，齊國強盛，管仲任國相，對內大興改革、富國強兵；對外尊王攘夷，九合諸侯，一匡天下，被尊稱爲“仲父。”
管仲路見一白色巨鳥，由空遠行，令其讚歎不已：今夫鴻鵠，春北而秋南，而不失其時。”
自此，鴻鵠之名，響徹齊國，被尊百鳥之首，自……”
看到這裏的時候，彭濤臉色突然有些不對勁了。
他咦了一聲。
這作文，好像有點兒意思啊！
他甚至有些迫不及待的往後看去。
“……衆鳥嘆：今鴻鵠多訾它鳥之失;與今鳥居，亦樂稱人失。
鳥固不能無失，然試易地以處，平心而度之，吾果無一失乎?”
“吾能知人之失而不能見吾之失，吾能指人之小失而不能見吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇論人哉!”
看到最後，彭濤感嘆不已，
這篇作文道理講得非常簡單，相當於編寫了一個故事，鴻鵠這隻神鳥，最後卻因爲自己的心高氣傲差點害死了自己，最後幡然醒悟，不能小看他人。
作文的主旨並沒有離題，當然也不算特別特殊，特別亮眼。
可是難能可貴的，是這篇作文居然全部都是用古代的文言文來書寫的。
文言文是古代幾千年使用的文字，也被稱之爲古漢語。
近代爲了推廣生字識別，普及文化水平，創造出了更爲簡單好記的普通話。
不過，爲了傳承傳統文化，文言文還是所有學生都必須要學習的，高考語文試卷中，往往就有十幾二十分在考察文言文知識。
一些優秀的學生往往能在這些題目上拿到滿分，說明能對文言文知識掌控的很牢固。
可是這並不意味着，這個時代的學生，能用文言文寫文章，就算再優秀的學生也不可能，這也太不可思議了吧。
“來，各位老師都來看一看這篇文章，實在是太不一般了！”
彭濤這句話一出，旁邊的黎文明頓時眉開眼笑。
看這個樣子，他的目的終於達到了，這篇與衆不同的文章，就算拿不到滿分，也能拿到個高分，而不是被判個二十分，明珠蒙塵。
其餘的人紛紛湊了過來，看到文章的第一瞬間，他們就被震驚住了。
因爲這是一篇純正的古文！
雖然說現在流傳下來的古文早就不少了，可是高考用古文寫文章的，絕對沒有幾例。
很快，在場的專家都發表了自己的意見。
“雖然說這篇文章可能說有一點小瑕疵，文言文的運用上也有一些小問題，但瑕不掩瑜，在這篇非常難寫出特色的作文中，這篇文章能夠做到這一點真的是難能可貴！”
“好啊，我勸天公重抖擻，不拘一格降人才，我覺得這樣的人才纔是我們需要的呀。”
“各位專家，我倒是有不同的意見，雖然這篇文章的確很獨特，可是畢竟存在一定的小瑕疵，我們高考作文的評判標準，就是存在瑕疵，就要扣一點分。不過這篇文章的確與衆不同，我認爲可以給48，甚至49分！”
聽着大家的討論，彭濤微微一笑。“各位老師，我們高考是什麼目的？是選拔人才呀？”
“選拔出更優更好的人才，將來能夠爲國爭光。但如果是按普通標準選拔出來的人才，我覺得是不如有獨到之處的人才，”
“說實話，高考亮眼的作文我也見過，但像這種作文這種寫法的，恐怕大家這十年也是第一次見到吧。”
很快，大家便已經有了統一的意見，破格給予這篇文章滿分！
接着，彭濤又馬不停蹄的讓人把這篇文章給打了出來，送到了上面的評選組。
他莫名有種自信，這篇文章一定會入選，還會嚇評選組那些專家一跳。
……
接下來的幾天，閱卷工作，還在有條不絮的繼續着。
不過在社會上，一些公佈出來的高考滿分作文也引發了衆人的熱議。
特別是刊登在教育報首頁的一篇名叫《鴻鵠之死》的作文，更是引發了轟動，讓全國數百萬考生，上千萬高中學生爭相閱讀學習。
這幾乎是開創了一個先河，讓大家明白就算是高考作文，也不一定功利性的追求格式套路，不應該停留在簡單的形式寫作。
在各大媒體上，人們爭相報道這篇文章，這個文章的主人雖然還沒有露面，可要已經被人們稱之爲古漢語奇才！
接着，某知名教授接受媒體採訪，被詢問到如何看待這一篇走紅的文章時，他當場稱讚有加，自愧不如！
他直言，誇讚這樣的作文，對教育教學是有相當大幫助的！
接着，國內知名的重點大學，尚海大學文學院院長，這位知名的古漢語文學教授公開對外聲稱：寫這篇文章的學生功底深厚，有楊雄之文風，魯迅章太炎之神韻！
如果這個學生願意的話，不管對方高考拿了多少分，有沒有到尚海大學分數線，他都願意破格將對方錄取！
尚海大學出聲之後，其他大學的漢語言文學院頓時後悔得拍斷大腿。
又讓尚海大學這個無恥的傢伙搶先了！
拿一個特招的名額，招聘一個古漢語天才那肯定是划算了。
就算是最後，那個學生畢業拿不出什麼成績出來，可也能讓他們學校的熱度提高，提高他們學校漢語言文學院的知名度。
怎麼算，這都是最划算的事情。
所以，陸續又有國內幾家知名的大學公開表示，同樣願意破格錄取這個學生，並且允諾了非常豐厚的獎勵，一些知名的古漢語言學者更是表示，願意收其爲關門弟子。
在國家大力宣傳推廣的百篇高考滿分作文之中，這篇鴻鵠之死被放在首頁宣傳，力度空前。
更有各大出版商瘋狂的打聽這篇文章的主人是誰，想要以這篇文章爲主體，做成書本銷售。
種種情況之下，這篇鴻鵠之死也徹底的火了，成爲了無數學生心中的傳奇。
大量的初高中生，將這個寫出這篇作文的作者當成了偶像。
也可以這麼說，這次鴻鵠之死的成功，也讓很多考生意識到自己或許還有另一條路走，
特別是衆多高校的特招，更是讓這些高考生眼紅不已。
甚至還有不少人在媒體面前誇下海口。說自己也能寫出一篇這樣的作文。
可實際上，每年也有學生突發奇想，使用各種新文體寫高考作文。
但是他們並沒有拿到滿分，因爲他們忽略了，獨特的寫法的確有優勢，但能寫好的卻屈指可數。
不管怎麼說，《鴻鵠之死》可以稱得上徹底火了。