甚至不需要完全繼承寶可夢因子，哪怕只是特定性狀，也完全有可能爲人類社會添加一絲新的可能。
相對而言，小拉達帶來的提升較少，但高效伐木節省的時間也有目共睹。
而除了這種協助人類工作的方式，蟲寶可夢產出的蟲絲，基本可以看成蠶絲、蜘蛛絲等蟲絲的綜合強化版。
可實驗室目前的蟲寶可夢實驗體並不是以蠶或蜘蛛爲原型。
其中綠毛蟲的原型是毛毛蟲，獨角蟲的原型是蜂類幼蟲，都不是擅長吐絲的種類。
充其量也就是結繭時會產出些許蟲絲，基本是一次性的。
實驗室門口那隻純屬遺傳了綠毛蟲寶可夢因子的吐絲能力，應屬於重點關注對象。
只是性情過於溫馴，一直也沒有表現出與同類的不同之處，培育部門的助手對它自然也就不會區別對待。
現在不一樣了。
進可做種培育綠毛蟲，退可產絲爲人類社會添磚加瓦。
所幸雷丘這一發閃電留有餘力，又有寶可夢因子對生命體的保護，這才只是致其昏迷，而沒有一擊斃命。
考慮到雷丘本就是阻攔實驗體逃離，於情於理也不能責怪它。
梁星也正是這麼做的，甚至還特意表揚了雷丘。
——不僅成功阻攔，也沒有真正傷到實驗體根基，這已經是最好的結果。
畢竟實驗體完全可以當成是巨大化的毛毛蟲。
如果沒有防護服保護，尋常人沾染一下那些同樣巨大化的毒毛，可不是那麼好受的~
換而言之，那被蟲絲捆住的學生嚇唬其他學生，萬一對方真不知死活的觸碰，那後果可不堪設想！
或許不足以致命，瘙癢紅腫抓得血肉模糊應該不足爲奇。
這已經不是惡作劇的程度！
但考慮到學生初來乍到，助手也還沒有和他們強調毒毛的危害性——主要是能治，綠毛蟲實驗體培育室就有止癢、消紅腫的藥劑。
而且培育部門的助手早就養成了全身防護服的習慣，實驗室也有小白時常進行清理消毒，至今爲止還真沒有出現過這種情況。
再加上平時太忙，未曾發生過的事情，自然也就沒有太放在心上。
梁星記得啊！
準確的說應該不是他記得，而是他試圖阻止的時候會突然想到這個問題。
梁星可沒有穿防護服的習慣，如果沒有雷丘阻攔，還真就只能等事後搜查。
“老師——救命啊！”
那被蟲絲捆住的學生苦苦支撐纔沒有被蟲絲拉趴下，還以爲梁星是在懲罰他。
周圍學生的聲音越來越遠，很快就只剩下梁星和雷丘的聲音。
忐忑不安的等待，稍微放鬆彎腰就被收縮蟲絲固定再也站不直的憋屈，渾身痠痛越來越難受，他實在忍不住了纔出聲求救。
懲罰他認了！
但好歹給個結果吧？
這不管不顧晾着他算怎麼回事？
“你再堅持一下，蟲絲快乾了。”
新蟲絲黏、韌，幹蟲絲硬、韌，收集蟲絲當然是幹了才比較方便。
同時梁星也確實要給他一個教訓。
拿着實驗體嚇唬其他專業的學生，誰給他的勇氣？
也就是不知者不怪，他並不知道這種行爲的嚴重性，也確實沒有造成嚴重的後果。
現在算是他自作自受，適當安撫一下就行。
“老師！人沒事吧？”
助手中衛敏最先趕到現場，畢竟文月是她的學生，同學去通知的當然也只有她。
其他助手多半就不會來了。
這種事情有一個人到場就夠了，基本是誰的學生積極誰倒黴——必須浪費時間處理這些瑣事。
培育部門受到的影響相對較小，長期研究不在乎這麼一點點時間~
“沒事~杵在這當會兒雕像。對了~那隻實驗體要重點關注，它會吐絲防身。”
兩種蟲寶可夢產出的絲差不多，主體成分都是寶可夢因子。
衛敏有所瞭解，但沒有深入具體瞭解。
這還是她第一次知道這蟲絲的效果這麼好。
“真的掙脫不了嗎？”
既然梁星在，基本就不需要擔心學生的安全問題。
畢竟梁星在助手們心中的地位，幾乎已經被神化。
“不要碰！你也想把防護服留在這嗎？”
目前實驗室儲存的蟲絲基本都是來源於蟲繭，而結繭的蟲絲一般都要等實驗體破繭後纔會開始收集。
——那時候多半都已經幹了~
所以衛敏並不知道蟲絲最初的粘性有多麼恐怖。
“欸——”
試探着摸上去，果然被黏住，怎麼掙扎都掙扎不開。
“該！”梁星無奈的搖了搖頭。
“嘿嘿~好奇嘛~”
反正又不會受傷，那當然要勇於嘗試！
“哎呀~老師~幫幫忙吧？”
右手被粘着，一時間還真不太方便解開全身防護服——拉鍊在身後。
“去換一身衣服，先把它送回去。”梁星給她拉開防護服，順口提醒一句。
他當然也可以調製溶液抵消粘性，但大多數溶液都會破壞蟲絲的性能。
目前的情況，完全沒那個必要~
“好的！”
滿足了好奇心的衛敏對蟲絲有了更深刻的瞭解。
臨走之前，她繞到正面想看一下自己哪個學生這麼倒黴。
“你不是我學生？”
“…我是李先老師的學生。”
已經佝僂着身子的學生滿臉尷尬。
“沒事沒事~下次注意一點就行。”
衛敏並不瞭解詳情，但蟲寶可夢實驗體是出了名的溫馴，否則也不會被用來測試。
——那多半是學生的問題！
可不是她的學生，確實不太方便教育。
畢竟纔剛剛傻乎乎的把防護服留下，雙方又年齡相仿，衛敏也不太好意思教訓其他助手的學生。
但衛敏沒有教訓他，他自己先羞愧難當。
190名學生，他是第一名在衆目睽睽之下被實驗體捆住。
現在老師也來了，他不如蟲子的傳言基本也已經傳開了。
反正佝僂着身子也累，乾脆順從蟲絲的束縛蹲下。
“…我很快就回來！”衛敏愣了一下，然後反應過來。
梁星擺了擺手，由着她折騰。
與此同時，原本寶可夢專業學生給蟲寶可夢實驗體喂樹葉的溫室大棚已經被樹果培育專業的學生佔領。
梁星實驗室最先擴大規模的不是寶可夢培育，而是樹果培育。