只要提前錄入種子信息，就可以確定一定範圍的地下種子存活情況。
雖然適用範圍不廣，但至少整個樹果專業都需要它。
——這能夠大大提升育苗階段的篩選效率，輔助篩選繼承樹果生長週期相關寶可夢因子的果苗。
而更短的生長週期，無形中也促進了樹果培育的進行。
只是樹果專業的學生也因此作業激增，每個人的宿舍陽臺都擺滿了臨時充當苗圃的花盆。
各種以水果爲原型的樹果都有類似的情況，稍微調整一下生長週期，後續培育也能夠更輕鬆一點。
這是對樹果專業培育計劃的整體優化，絕大多數樹果實驗體都將因此加快培育進度。
這麼一折騰，相比月球上有條不紊的建設工作，樹果專業反而顯得更加忙碌。
與此同時，寶可夢專業也針對選修課程進行了一輪篩選。
不出所料，根本沒有助手會按選修課程的要求進行培育。
但已經培育的實驗體，即便繼承寶可夢因子相同，個體之間也還是會存在一定差異。
這和人類高矮胖瘦是差不多的道理。
妙蛙種子實驗體的胃口好一點，相應的藤蔓產量也能更高一點。
唯獨口味這一點，所有妙蛙種子實驗體完全統一。
畢竟只是臨時替代用的應急食物，助手都沒有研究的興趣。
只有幾個學生在放學後自己研究這個問題，梁星和助手也都知道，但都沒有阻止。
甚至如果他們真的能夠研究出來，梁星還會給他們加分。
對於梁星而言，只要助手的大方向沒有受到影響，學生放學後的研究與他無關。
畢竟這也是學生自己的選擇，不會發生重大錯誤的情況下，沒必要扼殺他們的想法。
但很顯然，藤蔓存在的意義並不是作爲食物，研究它的口味並不是一件簡單的事情。
至於是一條路走到黑，付出巨大的時間成本，只爲一個意義並不大的口味改良。
還是認清現實，放棄不切實際的研究。
梁星也很期待學生的選擇。
科研無疑是需要信念支撐的行爲。
無論是堅持還是放棄，只要學生在這次研究的過程中能夠學到一點知識——哪怕只是知難而退，梁星也可以認同。
而藤蔓產量問題，相對而言很容易解決。
偌大一個養殖區域，找幾隻胃口更好的妙蛙種子實驗體並不是什麼太困難的問題。
負責看守相關養殖區域的後勤人員有時間就會多觀察一下。
幾天下來就成功鎖定目標。
畢竟未能完全繼承妙蛙種子寶可夢因子的實驗體，頂着背上種子的寄生，屬實不太方便。
而這些不怎麼熱愛運動的妙蛙種子實驗體，食量很容易確定。
按助手的要求，後勤人員開始用單一的藤蔓加工食物取代目標實驗體的飼料。
這也是爲了讓它們提前適應宇宙飛船上的生活。
自產自銷這一關通過後，還要轉移到實驗室的小培育倉，確定狹小空間不會影響它們的胃口。
反正妙蛙種子實驗體數量最多，些許實驗體可以幫助月球開發計劃，梁星喜聞樂見。
另一方面，實驗室在開學後增加了新的寶可夢培育計劃。
貓、狗這種體型的實驗體相比小白鼠等小型實驗體明顯更加難以照顧。
即便有學生輔助，還是要儘可能減少沒必要的培育計劃。
所以培育成功的寶可夢，相關實驗體都會慢慢減少，最終徹底消失在梁星實驗室。
除了獨角蟲實驗體這種特殊情況，皮卡丘與小拉達的實驗體數量都在慢慢減少。
歸根結底，皮卡丘和小拉達族羣已經基本不需要實驗室補充成員，它們完全可以正常繁衍生息。
況且精心挑選剩下的相關實驗體，後代寶可夢的概率極高。
這無疑是一輪輪培育與篩選的好處。
唯獨獨角蟲實驗體的情況比較特殊。
它們可以提供蟲絲與蜂蜜，也不需要太多額外的照顧，便由着它們繼續生存在溫室大棚。
除了稍微有點讓人密集恐懼之外，其他利大於弊。
但樹果專業與寶可夢專業的學生，遲早都要克服這個問題。
“皮丘實驗體也不行，果然還是要精靈球。”
文月和幾名學生趁休息時間，翻閱了皮丘實驗體的檢查報告。
華夏官方希望皮丘實驗體肩負起發電的工作，但很顯然~實驗室現有的實驗體根本無法滿足這個要求。
文月也翻閱了皮丘實驗體以前的資料，基本可以確定只有皮卡丘或雷丘才能滿足月球基地的發電工作。
所幸月球基地的建設還需要很長一段時間，她只能指望文強那邊能夠順利進行。
“去下一個培育室吧。”
……
“欸？文月？你們沒上選修課嗎？”
有重視月球開發計劃相關選修課程的學生，自然也有不太重視的。
倒也不是對國家不滿，只是他們對那些課題實在不太感興趣，而跟隨助手學習同樣也是爲了增強國家底蘊。
毋庸置疑，無論培育完成哪一隻寶可夢，對於整個社會都是巨大的改變！
這一點，寶可夢專業的學生都有清楚的認知。
因此週末的選修課時間，不少學生都會跟隨助手進行日常的統計與研究。
這不算是選修課，但多多少少也能學到一點上課時不會提及的知識。
況且萬一就是這兩天培育完成，那也算是白撿幾分學分。
畢竟開學之前培育的寶可夢實驗體，陸陸續續也都開始繁衍。
新生實驗體培育將會指定由個人負責，學分也不會再按整個班級加分。
這也是爲了防止學生懈怠。
當然，真正整個班級參與的情況，也不需要刻意迴避。
出一份力拿一份獎勵。
憑梁星實驗室隨處可見的小白II型充氣機器人，隨時可以調出學生的參與情況。
梁星實驗室憑實力說話，偷奸耍滑在這可行不通~