徐嵩和林靜靜先從假扮消費者開始，厚着臉皮到市內各大品牌的眼鏡店做市場調研，提一些顧轍幫他們設想的刁鑽技術難題，然後把對方的技術支持人員的應對全部偷偷記下來。
這種工作當然是非常基礎的，價值很小，但算是熱身。你要調教新人團隊，只能先從這樣的活兒做起。
反正徐嵩和林靜靜自己都覺得自己很菜、暫時不好意思拿顧轍的工資，只要他報銷點交通費通訊費而已。
葉小敏和邵佳，也是各安其事，邵佳相對更忙些，主要是要幫顧轍找資料查文獻。
顧轍自己，每天就上課、複習、抽時間去圖書館寫論文，從行業現狀、技術痛點開始，先攢些盤點類的素材。
對顧轍來說，論文裏的論點部分，其實是完全不用費腦子的，半小時就能搞定，因爲他有後世的先知先覺嘛，當然知道相關材料科學領域如今的痛點在哪、未來要解決什麼。
反而是論證的部分，稍微有點費事，顧轍重生了也不可能連整個論證推演過程都記清楚。
尤其是前世作爲專利律師，他的腦子都盯在那些成功的方面，所以肯定是有“倖存者偏差”的，那些失敗的試錯，顧轍就有點抓瞎了，部分時候只能先想當然。
至於實打實的技術實驗研究，如今還完全沒展開呢，第一篇論文也用不上那些。
……
繁冗無聊的撰寫過程無須贅述。
隨着又一個週末過去，時間轉眼到了下週二，11月5日。
顧轍覺得自己手頭那篇東拼西湊的論文，總算是有點眉目了，就決定先去大牛教授那兒碰碰運氣。
之所以是週二，也是考慮到週一教授們普遍比較忙，容易心情不好，有剛開工時的“星期一綜合症”。
稍微懂點心理學的人，都知道對對方不重要的事情、不能在週一週五找上門，週五則是因爲忙着下班沒心思了——
連華爾街的利空消息，都要專門挑週五下班前卡點放出來，這樣股民們至少有一大半人都沒心思關注，傳播烈度也就大降。
這天午休結束後，顧轍特地挑了個氛圍相對輕鬆的時候，走進了材料化學專業、鄭健教授的辦公室。
鄭教授是本校研究高分子聚合有機材料領域的學術帶頭人，系主任/副院長級別，偶爾也會給竺可楨學院化學方向的本科生帶點課。至於那些考不進竺院的普通本科生，就沒這個機會了。
材料化學的研究方向分類也是非常繁多的，哪怕單說一個有機高分子聚合，還能分出無數領域、有好多教授在研究。
鄭健算不上細分方向最對口的，但既然是學術帶頭人，顧轍找他也不算越級。
顧轍知道這人學術品行上還算端正，至少後世也沒傳出不好的負面消息，而且有實力的教授也不差這點小成果小論文，找他就不太容易被吞成果。
顧轍還是大一新生，這方面不能不防着一手。
“鄭教授，我能進來一下麼？不打擾吧？是這樣的，我是竺院02級的顧轍，您還帶過我們一節有機課。
鄭健當時正坐在那看前沿期刊。
作爲系主任/副院長級別的教授，遇到本科生隨隨便便找上門，如果官僚一點的，肯定就用“事務繁忙”的藉口先搪塞掉了。（直接驅趕是不可能的，都是文化人，還是很講面子的）
不過，鄭健的風格還是比較務實，加上他對顧轍有點印象，就決定撥出幾分鐘時間聽聽：
這不就是他班上那個竺院化學實驗滿分進來、還做實驗做出發明專利、拿邱成桐獎學金的新生嘛！雖然才一週帶一節課，但臉還是記得的。
“小顧是吧？什麼方向的東西，我看一眼。”他隨和地接過顧轍的文章，先快速掃視。
顧轍也恰到好處地解說一下，給對方節省時間。
鄭健還沒看到後面的關鍵內容，只是先看了背景，就隨口問道：“怎麼會想到要研究樹脂鏡片和隱形眼鏡新材料的？我課上是提過高聚氨基酸水合物，但從來沒提過這些方向吧？”
這個問題只能算是隨口聊天、瞭解原始的選題動機而已，說不出來也沒關係。
但即便如此，顧轍來之前也是有準備過的，立刻演技頗佳地摘下自己的眼鏡：“唉，我也是接觸比較多，切膚之痛吶。我從小有點遺傳近視，現在都600多度了。
我小時候還胖，配框架眼鏡沒鏡架能扛住我的頭的，每次兩邊太陽穴都被勒得慌，隱形眼鏡我又嫌含水率低，我這種高度近視戴着難受。
這次高考結束之後，倒是重視鍛鍊，減肥了不少，感覺頭圍都變小了，原先撐大的框架眼鏡都往下掉，上個月就專門跑了好多地方想配個舒服的。
剛好那陣子聽你課上提到、如今的隱形眼鏡都是硅水凝膠或者高聚氨基酸水合物造的，我就想一不做二不休，萬一給我將來花上幾年、琢磨出一個比現在便宜還舒服的材料呢。”
顧轍語速很平緩，還特意挑鄭教授眼動頻率比較高的時候說慢一點。這樣既不耽誤對方看論文的速度，又剛好可以聽清。
鄭健聽完時，論文也看了一半左右了，不禁笑道：“年輕人有野心敢想是好的，但是不要去做重複造車輪的事情，攤子鋪大了什麼都想插一腳，做不出頂級成果的。
不過你這脾氣，確實比我見過的學生都有衝勁。每次自己用着不舒服的東西，就想改變世界。”
一邊閒聊着，鄭健已經把論文大致看完，神色有些狐疑地看了一眼顧轍，又看看論文，搖頭說道：
“怎麼說呢，這個選題可以，論點……我看着也覺得靠譜，但論證過程有問題啊，不說你是蒙的，至少也能說你對前沿科技現狀瞭解不夠透徹、引用文獻不全。
我都不用多說，就憑剛纔五分鐘的速讀，我給你找出三本期刊、其中五篇文獻，你可以自己抽時間去圖書館借來查一查。
這裏面你好幾個推論，不能說錯吧，但你至少是重複造車輪了，要不就是……我不希望我帶的學生裏，有不尊重現有學術成果的情況。”
顧轍一聽，馬上知道是怎麼回事了。