這是真·解放前的。
前了好幾百年來着。
文哥兒的求生欲一下子上來了，開始積極地和他爹討價還價：“一句！一句！一天！一句！”
一天一句，不能更多了，再多對眼睛不好，對身體更不好，對幼小的心靈更不好。
那是對嬰幼兒身心的嚴重虐待，等聯合國成立後或將成爲咱中華民族的重大污點！
王華聽文哥兒提出“一天一句”的要求，頗有些意外。他本來只想着讓這小子每天認幾個字就算過關，沒想到這小子主動要求按句來。
既然孩子都這麼積極主動了，王華也不能讓他失望。
王華一臉的勉爲其難，故作勉強地答應下來：“行吧，那就一句，今天開始好了。明天我再教你的時候你要是認不出今天學的，那明天就學兩句。”
文哥兒：？？？？？
孩子力不能及記不住那麼多，難道不該減半嗎？！
可怕的老爹不說話，他只是在那輕輕地微笑。
最終勢單力薄的孩子無力反抗，只能答應這個慘無人道的不平等約定。
王華一點都沒給文哥兒緩衝時間，直接進入教學環節。
即使文哥兒渾身上下都寫着抗拒，看到王華打開書的時候目光還是忍不住跟着轉了過去。
老師要講課了，學生該好好看課本，這是後世學子九年寒窗養出來的良好習慣。
文哥兒認真瞅了瞅第一行內容，發現也不是所有字都那麼難。
這書印刷時用的似乎是宋體字，瞧着清晰明瞭，很符合他的閱讀習慣。印刷好，印刷妙，照顧文盲，人人有責！
文哥兒卻是不知道，這書王華是挑便宜的買，時人藏書貴宋刻，也就是宋朝那種手寫體。
讀書人之間交流藏書，要是能拿出本宋刻本來，大家都會欣然傳閱。而宋體字印出來的書，讀書人難免會覺得匠氣太重，鄙夷地稱之爲“匠體字”。
所以宋體字雖然叫宋體字，卻是到明朝中後期才廣泛移植到印刷工藝裏頭。
這種印刷體流行開以後，一度有讀書人痛心疾首地說這種字體呆板木訥不大氣，用它來印書影響國運，這是明朝亡國之兆啊！
反正，在讀書人圈子裏這種印刷體的書唯一的好處就是便宜，毫無收藏價值和賞玩價值！
文哥兒不懂這些，只覺那熟悉的字體頗爲親切。
他跟着王華認完了第一句，發現有個嚴重的問題，王華沒教他認書上的標點符號，以後他要是不懂斷句，豈不是不知道當天的實際學習量是多少？
文哥兒看了眼王華，決定不向王華求教，明兒拿着書去問他祖父。
這個老爹信不得，萬一他爲了坑兒子瞎掰怎麼辦!
文哥兒心裏有了計較，認真跟着王華把第一句認完了。
也不知是不是現在的腦子格外好使，文哥兒一個字一個字地跟着讀了兩遍，就直接把話給記下了，連怎麼寫的都記得。
嗐，這有什麼難的！
“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善！”
就這麼十來個字，還有好幾個是重複的！
反正他爹又沒說要學是什麼意思，他把每個字的讀音和模樣記住就得了。
文哥兒順利完成學習任務，感覺這事可簡單了，一點都沒想象中可怕，頓時歡快地在榻上滾來滾去。
第二天他還捂着本《大學》，被奶孃抱着去兩老那邊玩兒。
文哥兒陪岑老太太喫完點心，偷偷摸摸找老爺子說悄悄話，對話的主要內容是“您能教我認標點符號嗎”。
古代也是有標點符號的，一般來說斷句和劃重點都在上頭圈圈點點，可圈可點這個詞就是從這兒來的。
這些圈圈點點經過幾百上前的發展，種類已經達到三十多種，文哥兒昨天悄悄往後翻了翻，發現自己還真分辨不出它們哪個代表句號哪個代表逗號。
這不行，容易被爹坑！
聰明孩子，拒絕被坑！
王老爺子搞清楚文哥兒的意思後，意味深長地看了文哥兒一眼，一時也拿不準這小子到底是聰明還是笨。
這小子爲了不好好學習，自己提前偷偷學習？
怪不得他爹直接給他上四書，這小子鬼精鬼精的，得趁着他還沒反應過來多教育教育。
王老爺子慢悠悠地說道：“這麼簡單你都不會？”
文哥兒一臉“我就是不會纔來找您您這是什麼意思歧視小孩子嗎”的憤怒表情。
太過分了，真是太過分了，誰家小孩生來就會？
文哥兒信誓旦旦地道：“教了，就會！”
王老爺子道：“那你聽好了，我只教一次，教了不會可不怪我。”
文哥兒：？？？？？
難怪他爹那麼那麼壞，原來是隨他爺爺的啊！！
文哥兒想想自己大哥遠在江西，二哥連雙陸都還不會打，自己還不能出門向別人求教，最終也只能屈服於現實。
行吧，一遍就一遍，實在不行，他只學句號就好！只要認得句號，他就不會被爹坑了！
文哥兒偷偷加學完標點符號，才被奶孃抱着往回走。
一路上他閒着無聊，還打開《大學》溫習了一下剛學的“句讀”學問，提前給接下來幾天的學習內容劃了個範圍。
這樣一來，就不怕他爹暗中給他加塞學習內容了！
文哥兒喜不自勝地合上書，卻瞧見跟在後頭的金生正眼巴巴地望着他手裏的書。
眼底帶着顯而易見的渴望。
左右王華還沒回來，回到住處後文哥兒便讓金生脫了鞋坐到他的專屬矮几對面，興致盎然地要教金生認字。
金生不敢相信有這樣的好事，眼睛都睜大了。
他力氣大，祖母早早就讓他幹農活，二嬸三嬸也常調侃說他“天生就是下地的料”。
哪怕前頭狀元公和文哥兒教了他下象棋，他還是感覺讀書這種事離他很遠。
看着被文哥兒擺在自己面前的《大學》，金生激動到說話都結結巴巴：“我、我可以摸摸書嗎？”
文哥兒當下就把書又往他面前推了推，讓他想摸就摸想翻就翻。
金生擡手摸上印滿字的書頁。
那紙可真白，襯得他手又黑又糙。
他這手就不像是讀書人的手，哪怕已經在王家養了一兩個月，也沒法把它養得像文哥兒的手那樣白嫩嫩肉乎乎的。