頂點小說 > 戲明 >第49章 第49章【令人頭禿】
    文哥兒倒不是不知別背不來,????就是覺得這王家小子鼻子不是鼻子、眼睛不是眼睛,很值得氣一氣。

    等發現其學生也都眼神複雜地看着,文哥兒小心肝一顫,????暗要遭,好像掃『射』到別了。

    這可不太妙吶,????要知爹氣也不會帶上別,每次都是精準氣。頭一回在外頭『露』這一,????居然沒控制好!

    文哥兒麻溜坐了,試圖用矮矮的身子降低自己的存在。

    甚至還悄悄往李兆先身邊挪了挪,省得被太多記恨上。

    可這麼一坐,看起來個頭就更小了,????大夥心情就更復雜了,????心裏只有一個詞兒在那來回打轉:三歲,三歲,????三歲……

    這打擊可真不小。

    李兆先也算是聰敏好學的了,此時此刻也感覺被文哥兒的尾掃了一,有那麼一瞬間還生出個離奇想法來:要是文哥兒拐回家給爹當學生,????以爹寫文章就是改成吹噓文哥兒了?

    反正文哥兒這『性』情,應該是不怕吹噓的!

    李兆先也知自己這實在是身在福中不知福。

    世上不知多羨慕的出身、羨慕有李東陽當爹。

    別的不說,光是爹這些年吹噓出來的名氣就是旁望塵莫及的。要是順順當當中個進士,這羨煞旁的名氣就是爹早早鋪好的康莊大。

    可要是考不上呢?

    李東陽的兒子居然考不上進士,不僅自己臉上無光,????爹的臉更是被丟盡了!

    是最經不起自我懷疑的。

    李兆先有時候學着學着實在學不進去了,????就會應狐朋狗友的邀出去胡混半天,舒緩舒緩積壓在心頭的憂慮。

    心裏也清楚爹教訓得沒錯,這些好友確實不是什麼良朋益友,還時常輪番和王閣老家那個最不成器的孫子當肥羊宰。

    可那又有什麼關係,????去那些曲館戲班是想找樂子的,又不是去求學的,一起玩兒而已,哪裏考慮對自己有無助益?

    李兆先低頭瞧了眼悄悄往自己身邊挪近的文哥兒。

    文哥兒若有所察,仰頭一看,冷不丁對上李兆先暗藏思忖的眼睛。

    警覺而迅速地挪回原位,心裏還有點『毛』『毛』的:怎麼感覺李小先這眼神兒不太對勁?過去豐富的蹚雷經驗告訴,此時此刻必須遠着李兆先點。

    李兆先被文哥兒飛速逃離的舉動逗笑了,頗遺憾謝遷那麼早,竟在文哥兒一兩歲時就哄文哥兒拜了師。想文哥兒騙回家可不太容易!

    好在也不是毫無可能的,楊廷和不還成了文哥兒的圍棋老師嗎?既然能有經義老師、圍棋老師,那再添個詩文老師又有什麼關係?

    只是爹並沒有沒生出收徒的想法,文哥兒又這般警覺,此事還得從長計議纔行。

    李兆先不急不緩地自己的課本往文哥兒面前挪了挪,邀文哥兒和自己共享課本。

    抽背環節因文哥兒橫空『插』的一腳提前結束了,夫子要始講今天的新內容了!

    文哥兒左瞅有瞅,覺得李兆先還是和平時沒什麼兩樣,剛纔那種讓心裏發『毛』的危機感應當是錯覺。

    麻溜湊過去與李兆先一同就着聽夫子講學。

    由於剛纔都不小心玩過頭了,文哥兒又不想深刻反省自己,當場決定賬算到王家那小子身上。

    大家都姓王,哪有隔夜仇啊,一堂課直接就攢個頭!

    等一日遊結束就該等桃子熟了再過來了,其怎麼想又和有什麼關係呢!

    文哥兒始興致勃勃地聽課。

    每次遇到李兆先那羣狐朋狗友被提問而又答不出來的時刻,就積極地舉幫忙回答,看起來非常熱心助。

    屢屢受到“幫助”的那個狐朋狗友:“………………”

    艹,是『逼』王!

    那通身光芒亮得刺到眼了!

    夫子還要在那痛心疾首地給來個雪上加霜:“你看看家,再看看你自己!”

    文哥兒一臉的謙虛,還和夫子互誇起來:“都是先生講得好!”

    只是那裏的得意勁是怎麼藏都藏不住的。

    我在炸學校,老師不知!

    一炸完,我就跑!

    驕傲jpg

    得意jpg

    文哥兒仗着天高皇帝遠,爹老師都不在,放肆地玩兒了一堂課,在夫子的熱情邀請顛兒顛兒地跑去喫府學食堂。

    府學學生數,食堂做的飯菜沒國子監那麼糊弄,連夫子中午都是喫工作餐的。

    文哥兒不挑食,哪怕菜『色』一般,就着李兆先那個狐朋狗友的難看臉『色』也喫得賊香。

    等喫飽喝足回去上課,文哥兒瞧那王家小子臭着一張臉坐在前頭,不由踮起腳去『摸』了『摸』圓圓的腦殼,語重心長地勸誡起來:“唉,你這大好的頭顱,次不要隨便許給別啦!”

    王家小子:“………你夠了!!!”

    李兆先到底在哪認識這麼個小混蛋的啊!

    李兆先:“…………”

    李兆先實在沒忍住,直接笑了出聲。

    本來就是十歲的年郎,笑上一笑臉上便鬱『色』全消,只剩獨屬於年輕的蓬勃朝氣。

    沒等那王家小子找算賬,午給講學的夫子便來了。

    比起早上那個一臉和氣的夫子,午這位明顯不是好脾氣,瞧學生裏頭混了個小孩兒很有些不滿。

    李兆先忙領着文哥兒上去解釋了一番。

    那冷麪夫子聽說是府學教授放進來的,冷淡地:“要是中途惹出『亂』子,你就和一起出去。”

    李兆先忙帶着文哥兒回座位。

    午的課是禮樂課,不過教的不是什麼禮儀音樂,而是教公文寫作。

    這和科舉必考項目相對應。

    一般來說,科舉第一場考的是你對四書五經的熟悉程度和理解程度。

    簡單來說就是從四書五經裏扒拉出一句(甚至就個字),你自己聯繫上文想想它是啥意思,然按要求寫個兩三百字小作文解釋一。

    明清時期有一年的科舉出了非常離奇的題目,全只有一個“二”字。

    對,就是《二》,面你來解題吧!

    只能說,字數越,破起題來越令頭禿。

    比起被考官玩出花來的四書五經詞句解釋題,第二場就務實多了,就是結合時事給你出點經典事例,叫你針對這些題目判語,再寫按照規定格式擬寫對應的詔、誥、表。

    這些都是當官必須掌握的基礎公文寫作能力,你要是遇到問題連判語都不會寫,你當什麼官?