等瞧見屋舍後頭還架着一排讓豆角攀爬的架子，文哥兒頓時眼前一亮,興致盎然地對謝豆說：“看看，這種的肯定是會爬架子的豆豆！”
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算了，認識文哥兒以後，他已經逐漸接受自己偶爾會被叫豆豆的現實。
兩人把別人園子跑了一圈，又去問趙淵哪兒有苜蓿挖。
別人田埂上要有的,他們田埂也要種上！
他還要扎一個威風的稻草人，給立在他的寶貝大田裏,絕不叫那些鳥兒偷吃了他的稻穀。
文哥兒難得出來一趟，直接把自己的日程安排得滿滿當當。
趙淵怕文哥兒迷路，親自帶他們去挖苜蓿。由於他們沒帶什麼工具，最後還是趙淵把苜蓿鋤出來，他們屁顛屁顛跟在後頭拎着簸箕裝。
王華見了只覺還不如直接讓人趙淵來種，好歹不用等他們慢吞吞在後頭撿半天。
不過這小子回去以後肯定又會跟人吹噓一通,說什麼“我親手種了苜蓿”。
這小子愛自吹自擂的臭脾氣,到底跟誰學的？
王華正思索着,就聽王老爺子在那跟給他們領路的里長閒談,說起自己在餘姚種的那一山頭竹子。
他那竹子啊，長得可好哩，十里八鄉的人經過都會停下來多看一會，直誇沒有見過這樣的好竹！
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好了,他知道了,這自吹自擂的愛好原來是隔代相傳。
父子倆很快抵達王老爺子託村裏人幫忙建的竹軒。
所謂的竹軒其實就是竹子造的房舍,由於只花了一個月便造了起來，邁步走進去還能聞見陣陣竹香,也不知是竹林裏吹來的，還是竹軒本身就有的。
比起文人純粹用來會客的軒館，農家建的竹屋突出高大和敞亮，裏頭有堆放農具的倉庫和做飯燒水用的竈臺，看起來麻雀雖小五臟俱全。
比王華想象中的“搭個竹棚子會客”要好上許多。
王華都懷疑里長是不是貼錢幫他們建了。他在朝爲官，可不能犯這種錯，趕忙問起里長到底花了多少錢。
該給的可得必須給足了，要不然給御史參上一本他絕對會吃不了兜着走。
里長已經知道王華的身份，這可是一位狀元郎，還是翰林學士，多了不得啊！
聽出了王華的顧慮，里長立刻解釋道：“沒花多少，您看這竹子我們滿山都是，家家戶戶都有，不值錢的，竈頭也是泥砌的，人手更是大家閒着沒事過來搭把手，能費多少錢？”
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“您這位狀元郎要是能去我們社學裏頭勉勵孩子們幾句，大夥再建個十間八間竹屋都不會喊半句苦！何況老爺子都付錢了，又不是白讓大家建的！”
社學這東西元朝便有，到了洪武年間大力推行。
規定是每五十家立一社，每社立學校一所，力求讓所有十五歲以下的小孩都有機會接受基礎教育。
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可惜經過一百多年的發展，官辦社學始終辦辦停停，許多地方根本沒辦法把社學維持下去，大多還是靠私塾教學和家族教學。
京畿倒是還好，到底是天子腳下，延請塾師比較容易，且百姓家裏有餘錢，家家戶戶都想供出個讀書人來，社學勉勉強強也還能一直開着。
聽了里長的請求，王華笑道：“勉勵幾句倒是容易，只是我只有休沐時才能出城走走，學生們怕是都不在社學裏頭。”
里長道：“這個簡單，都是村裏娃兒，吆喝一聲就到齊了！”
等文哥兒過足了種苜蓿的癮，跑來竹軒找他祖父和他爹，赫然發現只剩王老爺子在那兒歇腳。他不由得跑過去追問：“爹呢？爹去哪兒了？”
“里長請他到社學去了，說讓他給社學的娃子講幾句話。”王老爺子隨口答道。
“不是放假嗎？怎地社學還要上課？”文哥兒奇道。
“里長說想讓村裏的娃子們看看你爹這位狀元郎，特意把他們都喊回去的。”王老爺子感覺得到里長越發恭敬（還有點羨慕）的態度，心情非常好，感覺就像是回到了餘姚老家。
他走到村頭，別人喊他一聲“狀元爹”；他走到村尾，別人也喊他一聲“狀元爹”，那滋味喲，別提多快活了！
他這輩子最驕傲的可以說有兩樣東西：一樣是養竹子的本領，另一樣則是養兒子的本領！
別人喊他一聲“竹軒翁”，他樂到不行；別人喊他一聲“狀元爹”，他也渾身舒泰。
簡直像是大夏天喝了一大碗冰飲子，從頭舒坦到腳。
文哥兒可不懂他祖父的驕傲，他聽說里長把人放假的娃喊回學校聽狀元講座，十分同情地說道：“放假還要回學校補課，真是太慘了！”
王老爺子瞪他一眼，說道：“你天天活在狀元堆裏，自然是身在福中不知福，旁人想見到個狀元可不容易！”
三年才考一次科舉，百來年也就那麼三十來個，按照祖籍來劃分的話還得分別勻到兩京十三道去。每個地方上能分到幾個？
錢福這狀元就是他們那邊自開國以來的唯一一個來着。
文哥兒聽他祖父這麼一教訓，也覺得自己整天泡在狀元堆裏，居然覺得狀元不稀罕了。
這可不行，驕傲使人自滿！他還遠遠不能滿，他還要往腦袋瓜子裏裝好多東西來着！
文哥兒道：“他們往哪走的？我也想去看看！”
社學他是聽說過的，就是大明義務教育嘛。不過他還沒見過真正的社學，不知道明朝的義務教育學校到底是什麼樣的。
王老爺子不算讀書人，沒打算去社學轉悠，只給文哥兒指了個路便揹着手到竹林裏看竹去了。
文哥兒領着謝豆往村裏跑，很快瞧見他祖父給他指的社學。
許是村裏人掏錢翻修過，社學的房舍看起來挺結實，走近一看更覺講堂裏窗明几淨。
瞧見最大的講堂裏坐滿了小蘿蔔頭，文哥兒轉頭朝比自己跑得慢的謝豆做了個噤聲手勢。