他是在國子監幹過校長的人，對教育體系的運作有一定的瞭解，知道該怎麼進行人員安排和財政安排，刷刷刷地就把整份奏本寫完了。
元守直親自把這奏本的內容摘要填到本日文冊前排。
大廈之傾，往往源於根基不穩！百姓就是咱大明的根基，有人想斷了百姓本來能走的路，就是想損害國本！
這個段落是圖片段落，請訪問正確的網站且關閉廣告攔截功能並且退出瀏覽器閱讀模式
全然不顧太/祖朱元璋當初不願文武百官好逸惡勞、荒廢騎射的苦心。
一行人商量完重振社學之事回到內閣辦事的地方，通政司那邊正好把彙總好的文冊送過來。
這個段落是圖片段落，請訪問正確的網站且關閉廣告攔截功能並且退出瀏覽器閱讀模式
這個段落是圖片段落，請訪問正確的網站且關閉廣告攔截功能並且退出瀏覽器閱讀模式
這個段落是圖片段落，請訪問正確的網站且關閉廣告攔截功能並且退出瀏覽器閱讀模式
每五十戶人就搞一座社學，想要把治下的社學全部翻修好且請足塾師，那花銷可不是幾十兩銀子能解決的。
想想看，縣衙賬上就那麼點錢，你要是把錢全投到了社學上，什麼時候才能看到效果？
丘濬站起來，在屋裏踱過來，又踱過去，踱過去，又踱過來。
從進入社學到考取功名，大多數人至少都得“十年寒窗”吧？
別的元守直不清楚，至少在他們湯陰那邊社學就已經荒廢了大半。
真要能達成這樣廣開民智的文治之效，史書之上怎麼說都得記上他們一筆！
最後他也提筆開始寫奏本，啓動自己最擅長的上綱上線技能，表示官員之中不願意好好振興社學的，都是有亡我大明之心的蠹蟲。
丘濬精神一振，毫不猶豫地在後面畫了個圈。
許多地方上的社學都沒有了，小孩尚且沒機會去上學，更何況是從來沒開設過的老年班？
難道從今以後便只有出得起束脩去私塾的人才能認字嗎？
社學是義學，不收束脩的那種，對於地方官吏來說屬於工作量巨大且成效十分緩慢的事，甚至還得不斷地倒貼錢。
謝宇這位通政使如今不甚管事，他對這些奏本的排序還是有決定權的。
根本幹不了那麼久。
等元守直回過味來，赫然發現這小子的辯才不一般，一不小心就給他繞進去了。連他這般沉穩的人都被他說得心向神往，難怪李東陽他們都不攔着這小子把奏本遞上來！
文冊裏頭只有名目和摘要，想要看對應的奏本需要列好單子派人去會極門那邊取。
可哪怕做起來可能只有百分之一的效果，算下來也能影響到數以萬計的家庭。所以就算收效甚微，也比不去做要好。
丘濬剛去皇帝面前輸出完，只覺自己渾身是勁，率先拿起通政司送來的文冊翻看起來。
丘濬一口氣把語氣激盪的部分寫完，又開始列具體的社學復興章程。
很多想法都是好的，只是推行起來實在不容易。
元守直嘆了口氣，把奏本合攏起來，神色略有些複雜。
丘濬這風風火火的行動力，一點都不像個年過七十的老頭兒。
富商子弟、鄉紳子弟自然有的是條件讀書認字，那尋常百姓呢？那些真正需要社學的小孩兒，竟是一輩子連識字的機會都沒有。
他們瓊州文風不盛，社學難興也就算了，如今竟連江浙這些江南富庶之地社學也辦不起來。
意思是這個他必須看！