他捧着本從文淵閣借來的書，倚在那兒有一頁沒一頁地讀着，看起來十分悠哉。
至於自己會不會真的被朱三歲問倒，他自然是不擔心的，反正他有足足四個老師，實在答不上來他可以回去求教。
不慌，不慌，隨朱三歲自由發揮去！
朱厚照攢了一圈問題，屁顛屁顛跑回來向文哥兒提問，什麼鷂鷹到底是啥鳥啦，什麼誰給唐太宗送的鳥啦，什麼魏徵具體用了啥典故勸說啦，反正啥角度都有，可以說是卯足勁要把文哥兒難倒。
文哥兒挑揀着自己會的答了，並一臉認真地承認自己學有不逮，確實有挺多沒了解清楚，等他回去請教過師長再回答剩下的問題。
朱厚照一聽，頓時得意洋洋起來，到傍晚便興沖沖去跟他父皇分享，說自己把小先生難倒了！！！
他，朱三歲，特別厲害！
朱祐樘今兒挺悠閒，抽空看過了東宮的課堂內容。他笑着說道：“你就不怕你太厲害了，把你小先生給問跑了？”
朱厚照還真沒想過這個可能性。
他繃起小臉很是嚴肅地思索片刻，擲地有聲地說道：“抓回來，繼續問！”
看看人家匡衡，看到先生要跑了立刻追上去討論個盡興！
可見提問機會要靠自己創造！
本來朱祐樘覺得文哥兒還挺能忽悠太子多多讀書，結果他很快就體會到有個聰明且執着的兒子的難處：這小子嚐到了難倒他小先生的快樂，開始拿他們練手！！！
不得不說，古時那些人躲着匡衡走還是很能理解的，這層出不窮的提問真是讓人難以招架！
難道這就是所謂的“反客爲主”？
王小神童，當真可怕！
此時此刻，被當今聖上認爲“當真可怕”的王小神童正在跟丘濬討論：“鷂鷹是啥？長啥樣？有何過鳥之處竟讓唐太宗對它愛不釋手？”
丘·曾經的大明百科全書·濬：“…………”
呔，不帶這麼瞎問的！
很有探究精神的文哥兒第二天早上就告假一個時辰，去附近有名的花鳥衚衕遛彎，跟專業人士談花論鳥，瞅瞅能不能碰上真正瞭解鷂鷹的人。
順便再觀察一下衚衕裏待售的花鳥攢攢作畫素材。
它體型不算特別大，性格卻並不算溫順，哪怕被關進籠子裏了，站在那兒依然很有鷹科動物的霸氣。
這氣質，這姿態，真不錯！
文哥兒繞着籠子盡情欣賞完氣勢十足的鷂鷹，還在健談的店家那兒得知他收養了一隻去年被清退的御狗。
店家表示這是進過皇宮的狗兒，訓練得極好，聽得懂人話，現在在給他們看家護店，特別能幹！
得知御狗沒皇糧喫以後還這麼受歡迎，文哥兒也很是驚奇。
他照着店家的指引投餵了御狗一根肉骨頭，順利獲得了揉搓御狗腦殼的機會。
御狗腦殼，摸起來很不錯！
到下午入宮講學，文哥兒還跟朱厚照講了講摸御狗頭的絕佳手感。
朱厚照看了看興致盎然的文哥兒，又看了看文哥兒的手，一下子又變得氣鼓鼓的。
他小先生以前是不是把他當狗狗摸了！
豈有此理！
還有，小先生偷偷去玩不帶他！
他也想去看鷂鷹！
文哥兒一看朱厚照那“你出去玩居然不帶我”的憤憤模樣，就發現自己好像說漏嘴了。
怎麼能對小孩子說自己去了別的地方玩呢！
本來小孩子不知道還有這樣的地方，你一說他肯定就蠢蠢欲動想去看看了！
文哥兒立刻補救道：“我也是昨兒被殿下難住了，才特意去看看鷂鷹到底長什麼樣，擱在平時我爹和老師他們也是不許我去的。”
朱厚照哼了一聲，還是老大不高興。
好在文哥兒有的是轉移他注意力的辦法，三兩下就把他帶去開開心心玩耍了。
相比東宮這邊的其樂融融，今天去向朱祐樘彙報公務的大臣都察覺到一絲絲不尋常。
那就是——
朱祐樘的問題變多了。
你憂心忡忡地彙報一個問題，他馬上比你更憂心忡忡地反問幾個問題。
最後的結果往往是這樣的——
這些問題真是太嚴重了，你們衙門加幾天班努努力解決掉吧。
大臣：？？？？？