這嚇得他立即按壓了一下自己的人中，以保持意識的清醒。
隨即他強撐看着自己面前的荊軻，怒聲道：“你不是岳父派來的人，你們是誰？”
荊軻只笑不言，很快遠處傳來了一聲溫潤如雅的笑聲。
“我們是陛下派來接管林羲關的。”
只見一個長相儒雅，身披戰甲的青年人在一堆士兵的護擁中走了過來。
“你又是誰，我派去值守的士兵呢？”李盛看着來人，高聲呼喊。
但是不管他的聲音再怎麼大聲，也沒有等來救援。
“記住，我叫韓信，”沒錯，這人正是韓信：“你的士兵早就被我們暗中解決了。”
李盛一怒，他想要反抗，起身準備前往後方拿起武器。
但是此時藥效已經上來，他的反應開始變得十分遲緩，還未走兩步，李盛便感覺脖頸被人重重一擊，他被荊軻直接拍倒到了地上。
周圍的士兵將暈倒的林羲軍兵衆全部擡起關押綁好，雖然有一萬多人在的林羲關總會有些意外，不過這些麻煩都已經被他們解決了。
看着自己沒費一兵一卒就攻打下來的林羲關，韓信臉上帶上一陣笑容，這應該算是他生涯裏的第一場勝仗吧。
很快他們就輕鬆控制下了整座林羲關，完成了人員上的更換。
一夜之間，林羲關便換了新的主人。
皇城，看着的打更人傳來的情報，梁秋對此沒有太感到意外。
在他看來，韓信他們拿下林羲關是必定的事情，就看是以什麼損失拿下對方的了。
而從結果看來，韓信在這其中無疑做的極好。
這也讓梁秋越發肯定自己招募的歷史人才的強大作用了。
突然梁秋想到柳如是，謝道韞等人的天賦技能。
‘或許回頭可以建造一所學院，讓她們進入裏面教授學子？’
這個想法倒也不是不行，梁秋此刻的心中已經盤算在帝都建造一所大學，然後從裏面畢業的學子到時候便可以直接安排官職。
科舉制可以保證自己前期在茫茫人海中找到合適的人員，但在這種喫不飽飯的世界，並不是每個人從小都能支持讀書的。
只有普及百姓的文化水平，才能儘可能獲得更多的人才。
此刻既然已經拿下了林羲關，梁秋也不打算再將加強基層文化水平這件事拖下去了。
於是第二天早朝，梁秋在早朝上下發了一系列調整。
立科舉，設文武科，半年一考，考試優秀者可做官！
大紀北部各地建設學堂，提供六年義務教育，小學四年加初中兩年。
因爲這個世界能學的知識並不多，而且小學階段更多是在啓智，所以六年義務教育的時間是剛好的，之後時間到了再由家長自行決定是否讓孩子繼續讀書。
至於爲什麼梁秋不直接開展十二年義務教育，直接來個高考什麼的，梁秋也深思熟慮過，但這並不太現實。
還是那個最基本的問題，這個世界的人並不是很看重知識，有書就讀，沒書讀的孩童到達一定年歲就會被父母叫到土地裏去幫忙，這是再正常不過的現象。
所以梁秋也只能選在孩童們還在成長的這個時間段，然後以包一頓午餐免學費的條件吸引百姓將孩子送來學校。
至於後續的跟進改革，至少需要等梁秋將大紀國給統一後再說了。
當然他做出的改革遠不止這些，梁秋先後又提出了土地更改，從北部以點試行……
這些決策聽的朝廷的官員一個個都是皺起了眉頭，因爲梁秋做出的這些決定與他們蒂固的思想產生了很大的衝突。
允許土地私有制？光是梁秋提出這個理論，衆人就沒法理解了。
要知道普天之下莫非王土，率土之濱莫非王臣，讓百姓擁有屬於自己的土地，大臣們都覺得梁秋的腦子壞了。
只不過梁秋並沒有理會他們，畢竟他總不能說這是從現代帶回來的優秀的理念，歷經了無數人實驗才得出的成功結論。
至於那些不看好的人，梁秋只能說等着看就行了。
這場改革梁秋考慮了很久，所以大臣的勸阻，根本沒有任何用。
今天的這場朝會改革已經給整個大紀國種下了一顆文化的種子，或許不會那麼快立竿見影出現成效，但是等個五年十年，梁秋可以保證下一代人完全變得不一樣。
而隨着政策下落，很快北部幾大梁秋管轄到的城市中立即有官兵貼出了告示。
百姓們將告示欄圍着水泄不通，人擠不進人，不過這都百姓是個文盲，更多是佔個好位置看熱鬧。
很快其中便走出了一位年輕書生，在表明自己識字後很快便被衆人推到前邊。
“這位先生，告示寫着什麼？”街坊好奇詢問。
青年搖了搖頭：“我只是多讀了幾年書，算不上先生。”
“沒事，你講你的，我們聽我們的。”一名買菜大姐說道。
書生這才點頭看向了告示欄。
隨即他有些震驚的說道：“這是皇榜！”
皇榜，路上的百姓們還是明白這是什麼意思。
“那先生，皇榜講了什麼？”
書生這才仔細地看去。
而數分鐘後書生臉上露出一副欣喜若狂的樣子。
“先生，你快說說呀，這急死人了。”一旁操着殺豬刀的壯漢說到。
年輕書生高興說道：“皇上要在全國各地建立學院，四歲到十五歲以下的孩童都能到裏面免費就讀六年，學習知識。”
百姓一聽也十分高興，免學費讀書，這無疑是個稀奇事，要知道民間傳着這麼一句俗話，那就是萬般皆下品，唯有讀書高。
此刻竟然可以讓孩子免費讀書，這可不是稀奇事嗎？
而書生卻是抑制不住心中的激動，他緩緩看向第二條內容。
【朝廷進行文物科舉，優秀者可於當官！】
看到這一條皇榜，蕭何明白自己的機會來了。