帶着這兩個剛見面的新弟子轉了一圈，回到衙門書房，該高翰文考校起來了。
兩人你看看我，我看看你，還是按品級，唐王世子碩熿先說了
“老師，感覺三綱五常、天理當然。我們確實沒什麼道理拆散人家家庭”很顯然，這句話雖然暴露了朱碩熿的同情，但也表明了這事操作的難度。
高翰文又轉向南陵王世子朱勤煥。
“老師，學生與碩熿師兄相當，單織造局需要女織工才這麼做，那隻能是蚍蜉撼樹的”
“啊，對對對，我也是這樣想的”朱碩熿也跟着應聲到。
“能想到誰需要改，誰反對改。這已經相當不錯了。你們覺得女工這一塊，真的只是織造局或者說皇上斂財需要嗎？”
高翰文故作神祕地引導。
場面尷尬了一分鐘。畢竟嘉靖給人的印象就那樣，實在不好說出來。
高翰文知道說出皇帝，這兩人還是相當忌諱的，可不敢亂開口。
“這裏沒什麼忌諱。錦衣衛的總旗官就在門外記錄，隨時上報皇上。你們看窗外那個身影就是了。你們只要公忠體國，沒什麼好忌諱的。只要是爲了大明就行”高翰文趕緊一邊指着窗外的人影一邊安撫這兩學生。
雖然這樣的安撫顯得更尷尬了，但好在兩個學生還是緩過來了。畢竟老師這樣，那肯定是經常這麼說都無所謂了。
“難道是宗室負擔，需要織造局加大生產了？”南陵王世子朱勤煥下意識地問道。畢竟他們家就是因爲看到宗室對於朝廷壓力太大才上書諫言的。可惜目前還沒有被完全採用。
“那就是朝廷本身也缺錢了？難道讓女子都可以去做工能緩解財政？”順着小侄子也是小師弟朱勤煥的思路，朱碩熿想到了更爲關鍵的問題。嘉靖那麼在乎臉面的人，單單宗室還不至於讓其拉下臉來。
高翰文也學着打啞謎，只是看着學生有些泄氣的表情，臨走時又分享了一個故事。
“三代神醫？？什麼故事，沒聽說過”兩人一臉懵逼地搖頭。
既然沒聽過，就好拿後世段子忽悠了。
“第一代神醫，頭痛醫頭，腳痛醫腳”
“第二代神醫，頭痛醫腳，腳痛醫頭”
“第三代神醫，頭痛捂嘴，腳痛捂嘴”
“就沒有第四代神醫嗎？”在小故事中兩人就輕鬆些了，朱碩熿甚至討喜地追問了一句。
“第四代？到第四代這藥鋪還沒被砸，那真是這些病人活該了。不過要細說來應該還是有四代的。比如讓頭疼的等死，腳痛也等死。等人死了，自然不痛了。只是藥鋪與病人誰先徹底倒下就不得而知了”
“哈哈，老師也學佛？愛說偈語嘞”朱碩熿也跟着輕鬆了起來，一句話把這個嚴肅的醫患問題略去，轉到學問上來。
“哈哈，老師我跟道士接觸得多，跟和尚接觸其實反而較少。不過其“打破金剛圈”的思路還是很不錯的，你們以後也得學學，免得爲人處世畫地爲牢，走不出來就麻煩了。”
“老師果然是精通佛理的呢”