“龍崎教練，你還是不認可我的強化訓練理論嗎？”華村教練實在是無法理解自己眼前這個老古董的想法。
龍崎教練一臉嚴肅的說道：“當然，手冢的勝利就是最好的證明！網球運動員不能像機器一樣打球，他們必須要有發展出自己的風格。”
華村教練搖搖頭說道：“可不是所有人都擁有手冢那樣的天賦的，那些資質一般的隊員你又要如何對待呢？”
龍崎教練噎了一下，然後說道：“那就讓他們自己加強訓練去探索自己的網球道路，如果我們以教練的身份將自己的意願強加於隊員身上，那他們的網球就不是自己的網球了！”
華村葵明白了，龍崎堇這個人只能教天賦型選手，她或許明白怎麼樣引導球員去自我開發，但是又不能給出具體的指導意見，過於注重打網球的初心與自我，而有些忽視了網球的技巧和基礎，龍崎堇與其說是教練，不如說是一個保姆。
而以前的華村葵則和她相反，過於注重對球員技巧和身體的開發，而有些忽視了球員的心理，她對球員的控制慾有些太強了。
但是在遇到星野明他們之後，華村葵則更加明白了要怎麼去平衡教練與球員之間的關係——既要給出有用的指導意見，又要充分尊重他們的個性。
雖然這樣有些辛苦，但是華村葵現在走在了一條正確的道路上，而龍崎教練現在的執教理念和執教過程還是有很大的缺陷的，不過也不用擔心，因爲以後乾會幫龍崎教練兜着底的。
華村葵想明白之後，搖搖頭說道：“龍崎教練，能遇到像越前南次郎還有手冢他們這樣的天才是你的幸運，但同樣也是你的不幸，你的眼界從此就困在這裏了！神城是我最好的作品之一，看過這場比賽之後，你會明白很多時候單單靠球員自己去變強是不現實的！”
華村葵最後就這樣爲兩人的理念之爭畫上了句號。
而正好路過那裏的神城把對話聽得一清二楚，心裏已經打定主意一定要贏下這場比賽，絕對不能給華村教練丟臉，這可是關乎教練的執教理念，而且自己可是教練最好的作品！
他非常自覺的把那個“之一”給省略了。
神城站在底線附近，一副嚴陣以待的樣子，而另一邊的大和佑大也是十分嚴肅的樣子，一點也不打算退讓。
兩個都有着自己不能敗的理由的人，都抱着必勝的決心站在球場上，至死不退！
第一局，青春學園大和佑大發球。
比賽，開始了！
第一局，青春學園大和佑大發球。
大和將球拋飛，右手揮拍下壓，網球頓時被巨大的壓力擊出，破開空氣向神城的腳邊墜去。
單從大和這個發球來看，他的實力至少是關東二流的水準！
神城直接大步追上球，一個猛力的抽擊。
砰！
網球被球拍壓得有些變形後宛如炮彈一樣射出，徑直向大和另一側的底角飛去。
而神城的球風是偏進攻型，像一把利刃一樣。
兩人的球風碰撞在一起，就好像矛與盾，結果不是矛刺破盾，就是盾崩壞矛。
前兩局兩人還是在一個互相試探的過程，從兩人的基礎實力來看，大和憑藉更長時間的球齡和更加豐富的球場經驗，在對局勢閱讀、分析、判斷上還是要更勝一籌，但是神城在身體素質上卻要強過大和一些。
於是前兩局兩人打了一個勢均力敵。
“game，神城，1：1。”
神城在通過長時間拉鋸戰後，最後用一個上旋球得分，從而保住了發球局。
不過經過這兩局的交手，神城差不多已經摸清了大和的實力，這時候神城也不打算藏拙了。
大和發球後，神城直接上網打出截擊球，大和從神城乾脆利落的動作還有球速來判斷，這個球的力道不小。
於是大和做好準備，右手肌肉緊繃，對準網球用力揮出。
但是當他接觸到網球之後就知道自己的判斷失誤了——這個球好輕，不過他也沒有機會收力了，網球被大和狠狠抽擊，飛出了界外。
“砰。”
“神城得分，0：15。”
不二看到那球之後，突然睜開眼睛，對手冢問道：“手冢，你看出來了嗎？剛纔那球。”
手冢點了點頭說道：“嗯，球的力道和揮拍動作展現的完全不符。”
“這是怎麼一回事？”大和看着自己的手，回味着剛纔那種觸感，感覺有些不可思議。
爲什麼？剛纔那個球明明是一個強力截擊球纔對，可爲什麼卻力道那麼輕？
大和再次發球，這次他站在後場凝神聚氣，有意提防神城的輕球。
可是當他再次回擊一個神城用同意姿勢打出來的普通回擊時，他的手臂突然感受到一股巨力，大和一時不察，沒有握緊球拍，球拍被擊飛了出去。
“神城得分，30：0。”
同樣的姿勢，這次的球又變重了嗎？
大和擡起頭看着對面的神城，感受到了一絲壓力，看來城成湘南的這個一年級生沒有這麼簡單啊！
剛纔神城打出的那兩球就是華村教練在強化人訓練中教給神城的“幻影式打法”——可以用一個姿勢打出不同力道、旋轉的球，虛實難測，讓對手難以分辨。
大和繼續發球，這次他選擇了切發球之後直接上網，想要在網前壓制神城。
而神城也不着急，放任大和上網的舉動，同時直接用正手上旋球的姿勢把球打了回去。
大和從神城的動作上判斷這是一個強力上旋球，於是便想着用網前半截擊截擊直接攔截得分。
可當他揮拍抽向落地彈起的網球的時候，網球卻沒有像他預料的那樣大角度突然彈起，而是以一個低角度彈起，從大和球拍下段掠過。
砰！
這不是上旋球，而是下旋球！
“神城得分，30：0。”