對於一個高中生，甚至是對於一個人的一生來說，高考都是決定命運的關鍵轉折點之一。
偶爾的一些個例並不值得過於探討，對於絕大部分的人來說，如果高考能多考上那麼幾分，那麼他以後的人生和命運將截然不同。
千軍萬馬過獨木橋，你能多一分，就多一份命運。
......
六月四號，星城一中作爲重要考點之一，高一高二的學子已經放假，高三的學子正迎接着最後的動員。
1401班中，唐高遠走進了教室中。
有些嘈雜的教室很快就安靜了下來，一張張還殘留着些許稚嫩的臉龐齊刷刷的擡頭看向了講臺。
望着教室中的學生，唐高遠很罕見在全班同學面前露出了笑容。
“同學們，這是最後一堂課了。”
“三年前，你們滿懷着對未來的美好憧憬走入了一中，這三年的時光，你們都有了各自的收穫。”
“如果說過去的三年，是一場漫長的馬拉松，那麼今天，它已經進入了最後的衝刺。”
“箭已搭弓，弦已拉滿，剩下的，就是最後的放手一搏了。”
“過多的激勵話語，我就不多說了，我相信在座的每一個人都有自己的目標。”
“最後兩天的時間，雖是放假，但大家一定要注意身體，注意複習，不要感冒，不要受傷，不要給未來的自己留有遺憾。”
“帶上你們希望和努力，往前走。未來的日子裏，我祝願也希望大家未來前程似錦，一路陽光，也祝願你們更快樂！”
“下課！”
教室中，最響亮整齊的掌聲響起，1401班的學生齊刷刷的站了起來，朝着講臺上的唐高遠鞠了一躬。
也許這個場景，會是課堂上的每一個少年在未來的人生長河中，一幕溫暖與美好的記憶。
當未來的某一刻，這些長大的學子重溫校園或者觀看校園電影時，再想起來，會心中再次充滿力量的同時，眼中也許會涌上淚花。
.......
“徐川，這兩天你就別回老家了，我在一中附近有套房子，這兩天你收拾一下住我那裏去。”
混亂的教室中，唐高遠和每一個學生都依依告別後，來到了徐川的面前。
眼前的這個學生，在這一屆的學生中很特別，一中的大部分學生都是從星城本市的中學招收的，但他是從嶽縣那邊考進來的。
所以高考前兩天的放假，他擔心來回的奔波會讓徐川的狀態受影響。
“不用麻煩老師您了，我媽媽她來星城了，已經替我找好了住宿的酒店，就在考點附近。”徐川笑着婉拒道。
“那就好。”
唐高遠點了點頭，拍了拍徐川的肩膀，笑道：“加油，替我拿個滿分回來！”
徐川認真的點頭：“我會盡全力的。”
對於高考，他並沒有太多緊張的情緒。
畢竟一回生二回熟嘛，上輩子他都考了728分的成績，這輩子沒道理會更差。
滿分，也就看語文作文和英語作文了。
這兩塊屬於變量，一定程度上依賴閱卷老師的主觀看法。
看着徐川一臉認真，唐高遠哈哈大笑：“行啦，我就說說，你別太緊張了，別給自己留遺憾就好。”
兩天的假期，很快就過去了。
第一天的高考正式開始，第一考語文，徐川順利的將前面的題目解決，迎來了對他而言高考中最大的兩大難關之一‘作文’。
【有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場所。飛禽、走獸們分享者着自己去各地旅行的經歷。大樹聽了也想去旅行，於是請飛禽、走獸們幫忙。】
【飛禽說，你沒有翅膀，於是拒絕了。大樹想請走獸幫忙。走獸說，你沒有腿，也拒絕了。】
【於是，大樹決定自己想辦法。它結出甜美的果實，果實裏包含着種子。果實被走獸們吃了後，大樹的種子傳播到了世界各地。】
根據上面的材料，結合自己的感受和思考，任選角度、自擬題目，寫一篇不少於800字的字的記敘文或議論文。
二十年後，徐川再次看到這道題目時，心中泛起一絲感嘆。
每年的高考作文，立意都不同，而當年的他看這道題目時，其實只看到了最表面的一個立意。
“生命當自強！”
這是他當年的看到的，也是他寫的主題。
但如今回過頭來再看，這道作文題卻是包含了不少的立意。
大樹紮根於地，想要去旅行很顯然是不現實的，它沒有翅膀，也沒有雙腳，但心有多大，舞臺就有多大。
有句話叫做‘心存夢想，春暖花開’。
這是它的第二個立意。
此外，拿飛禽、走獸和大樹來作爲題目，其實影射了現實生活中的人和事。
在被飛禽走獸拒絕幫忙後，大樹沒有再去求其他人的幫忙，而是默默的自己想辦法，努力結出了果子，從而實現了夢想。
這何嘗不是追夢過程中的一種大智慧呢？又何嘗不是另外一種立意？
再又着，大樹給飛禽走獸提供了休息的場所，最終飛禽走獸卻拒絕了大樹的請求，滴水之恩，當涌泉相報，這同樣也是一種立意。
但反過來站在飛禽走獸的角度，大樹一開始的請求對於他們來說毫無疑問是超出能力的。
雖是拒絕，但最終卻在能力範圍內攜帶着大樹的種子播散到了全世界，共贏，又何嘗不是另外一種立意。
當然，對於徐川來說，他不可能將自己看到的所有立意全都寫進作文中，那樣反而不倫不類的。
沉吟了一會，徐川動筆了。
《修心如蓮》
這是他的標題。
樹求禽獸以攜，遭拒；結實以靜候，則鹹相食，其籽得傳。
荀子‘勸學’有云：“君子生非異也，善假於物也。”然他物何以願爲我所用?蓋因其腹中有物，非空也。”
人，只有自我修行，價值昭彰，纔可求他人賞識。
所謂“桃李不言，下自成蹊”即是此理。修心如蓮，不蔓不枝，香遠益清。田田的荷葉間一段綠波，愈令風荷芳行萬里。
......
嘗怨世之漠然，冷眼不助。心境達然後方知是己身之妄求。
人之助我，謝之;人之袖手，解之，後以明德召之。修心如蓮，己之昭彰如朗月清輝。
何妨互利?世界吻我以歌，我送以清香，修心如蓮。
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