端起桌上的保溫杯喝了口茶水潤了潤嗓子，周海看向徐川，道：“就這些了，回去之後好好消化一下就行。”
隨即又補了一句：“你小子在數學上的天賦真是我見過的所有學生中最高的一個，對知識核心的敏感度高的可怕。”
“你筆記本上的這些問題基本都是線代的核心點，掌握了這些，大學甚至研究生的線代你就掌握的差不多三分之一。”
周海有些感嘆，剛剛他可是全程都看着徐川整理思路和解題的，這一番接觸下來，給他的感觸真的是良多。
不愧是高考滿分+IMO、IPHO雙金牌的超級學霸，天賦高到離譜。
在數學這一塊，有着自己的核心學習思路和理解不說，有時候他提出一個問題更是能跟着他一起拓展這個問題的邊界。
這樣的天賦，他教書也這麼多年，真就沒見過。
“老師，這個問題再給我講講唄，數論域值計算完成後，如何轉變成域擴張這一塊我沒太弄明白。”
一旁，跟着一起聽完這些題目後，蔡鵬湊過來指着最後一題朝着周海教授腆笑着問道。
周海沒好氣的看了眼自己的這個學生，他都覺得有點丟人。
人家一個大一的新生在他講了一遍後都聽懂了的題目，他一個在寫畢業論文的研究生居然沒弄懂。
說出去都不好意思。
不過他倒也沒拒絕，學生向老師提問，老師本就有職責解答，就是一個大課的學生找到他，他都有責任將題目解釋清楚讓學生明白，更何況是他自己帶的學生。
剛準備再講一下，他的目光就落到了一旁的徐川身上，想起了另外一件事。
“徐川，這道題你來給你的師兄講解一下，我看看你學的怎麼樣了。”
話鋒一轉，周海朝着徐川說道。
“額......”
徐川有點懵，怎麼就扯到他身上來了。
“大佬，麻煩你了！”
蔡鵬倒是沒想那麼多，直接就湊到了徐川面前。
在他看來，達者爲師，能證明世界級猜想難題的人，和他早就不是同一級別的了。
至於年齡和年紀，那算啥？
搞學問，哪有那麼多的講究，陶哲軒的學生比他年齡都還大呢，不照樣帶。
“行，那我聊聊我對這道題目的理解。”
徐川也沒糾結，在辦公桌上扯了張空白的稿紙，一邊講解一邊譜寫計算過程和思路。
“這道題目的核心在於希爾伯特空間的扭曲轉換，需要給它構造一個線性賦範空間，然後利用微微積分和柯西一許瓦茲不等式成立來進行分解.......”
這對他來說並不難，甚至可以說是信手拈來的事情。
儘管目前這個知識點他也只是剛學習接受沒多久，但這並不妨礙理解透徹並轉化成自己的東西。
沒一會的功夫，他就最後一道題目的核心講解了一遍。
“理解了，大佬牛批！不愧是大佬！”
終於弄明白核心思路後，蔡鵬興奮的吹了個彩虹屁，結果又被一邊旁聽的周海瞪了一眼。
心好累，這個學生怕是不能要了。
倒是徐川的講解，讓他很是訝異。
剛剛他讓徐川講解問題也有鍛鍊他的想法，但他可真沒有想過徐川能做到這種地步。
不僅僅是對題目核心的迅速理解並轉化成自己的知識講解出來，講解時更有幾乎沒有任何生澀，頓挫，用詞不當的感覺。
這種情況，別說是一個大學生給研究生講課了，就是普通的講師在剛任職的那段時間都做不到。
一般的老師在剛上任上課的那段時間，用詞不貫，結巴忘詞什麼的都有可能，也是很正常的事情，只有多年混跡於課堂，給學生上課的老師才能做到這種流暢的講解，沒有一句廢話。
而徐川給他的感覺，就像是一個常年教書的老師。
“你以前給別人上過課？還是當過家教之類的兼職？”周海好奇的問道。
“沒有。”徐川搖搖頭回道。
“那你講解這些知識點這麼順暢？”
“我家裏還有個妹妹，以前在高中的時候會給她補習一些數學物理方面的知識，高中的時候也經常給同班同學講解一些知識點，可能就是這樣鍛鍊來的吧。”徐川笑着解釋道。
“原來是這樣，不過也好，這樣明年的數學會我倒是不用擔心了，之前還準備給你指點一下的。”周海恍然明白，笑着說道。
倒是徐川，這下有些不解了，疑惑的問道：“數學會？什麼數學會？”
“噢，是普林斯頓那邊昨天發過來的邀請，忘記跟你說了，在明年二月份，在普林斯頓那邊有一場國際數學研究交流會議，那邊郵寄了邀請函過來，邀請你過去對Weyl_Berry猜想弱化形式的證明過程做一個學術報告。”
周海拍了拍腦袋，起身從抽屜中找出了一份邀請函，遞給了徐川。
“這事本應該是咱數院榮院長親自給你，不過他昨天出差了，所以邀請函落到了我這邊，現在給你了。”
一旁，蔡鵬驚的眼珠子都快瞪出來了。
臥槽，他看到了什麼？
普林斯頓召開的國際數學會議的邀請函，專門邀請過去做學術報告！
這是什麼大神級別的待遇。
他羨慕嫉妒的後槽牙都要咬碎了啊啊啊！！！
......