今天是葉非第一天上課，課程在下午第一節課。
從兩天前開始，他就在備課，備課完，他又獨自練習一個小時左右。
腦海中想到各種可能出現的情況。
這畢竟是他第一次講課，爲了保證完美，他做了萬全準備。
而且，這關係到他的科研。
系統的第二個能力，虛懷若谷，需要別人認真聽他講課，才能獲得靈感。
所以，爲了讓學生認真聽他講課，他總結經驗。
儘量將問題講透，講細緻。
即使再複雜問題，也要讓基礎不好的學生能聽懂。
講透、講細緻還不行，還要講的有趣。
學生不是那些大學者，大學者即使再枯燥的內容，只要對學問有幫助，他們也會專心聽下去。
但學生不會。
如果講的內容枯燥，有些學生就不會愛聽下去。
可能會忍着聽十幾分鍾，十幾分鍾後就會走神。
下午，13:50分，東南樓303室！
“聽說今天來給我上課的老師很有名。”楊爍對身旁的室友道。
這個教室的所有學生都是數學系大一新生，今天是第一天上課。
室友李旭疑惑的道：“你怎麼知道？”
他們都是新生，對學校和老師都不熟悉。
按理說楊爍不應該知道這些。
楊爍挑了挑額前劉海，道：“我在來之前，就做了功課。”
“我給你們科普一下，咱們這位老師。”
四周的學生都聽到他的話，全都豎起耳朵聽。
國人習慣，愛聽八卦。
楊說道：“他叫葉非，今年23歲……”
“才23歲？”李旭驚呼道：“他這麼年輕嗎？”
楊爍道：“別吵，聽我說完，他剛剛博士畢業，就被學校聘爲講師。”
“不對啊！”李旭疑惑的道：“博士剛畢業不應該是助教嗎，要是一些非雙一流大學還可能是講師，但咱們這是985大學啊！”
“即使是博士，也應該工作兩年，才能申請講師。”
四周的學生都點了點頭，不錯，工作兩年，才能申請講師。
“這也要看能力吧！”楊爍道：“但咱們這位老師能力不簡單，他一年讀完研究生，一年讀研博士生。”
“在讀研期間證明了奇異基數、極小塔、圖靈等價，並以圖靈等價創造圖計算法，改變整個算法時代。”
“這些問題全部都是證明連續統假設的。”
“以我的估計，他最終肯定會證明出連續統假設，也許會在兩年內，也許會在五年內，但絕對不超過十年。”
他看四周很多同學都很迷茫，畢竟他們是新生，大學才上半天。
對什麼奇異基數、極小塔都不懂。
“說這些你們可能聽不懂，但希爾伯特知道吧！”
衆人點頭，希爾伯特太出名了，很多不讀數學的人都知道他。
“希爾伯特23個問題知道吧！”
衆人又是點頭，希爾伯特最出名的就是希爾伯特23個問題。
“希爾伯特第一個問題就是連續統假設。”
衆人終於恍然大悟的點頭。
如果是別的問題他們可能不知道，但希爾伯特23個問題，他們就懂了。
誰能證明出一道題，那麼就在數學界出名了。
衆人驚歎，雖然咱們這位老師還沒證明出連續統假設，但也很厲害了。
難怪能在博士畢業後就成爲講師。
學校也是看能力下菜的，別的博士肯定沒這待遇。
葉非還沒來，已經在他們心中初步形成一個印象。
天才！
他們都是以很優異的成績考進來的，對於這樣的天才，他們充滿敬仰。
楊爍心道：“老師，我這可是爲你拉贊票，你可一定要收下我啊！”
在高中的時候，他就聽說過葉非。
所以，明明以他的高考成績，能進入金大這類C9名校，但最終卻選擇中湖大學，這個末流985大學。
聽完楊爍的話，衆人開始期待葉非的到來。
葉非拎着電腦包，緩緩向教室走去，心中腹稿備課內容。
“生動、有趣、細緻……”
一點五十八分，他踏入教室。
當他踏入教室的時候，他突然發現，所有人看他的眼神都很奇怪。
葉非心中疑惑：“難道走錯教室了？”
他又退出教室，看了一眼門牌號。
接着又拿出手機，查看上課地址，心道：“沒錯啊，確實是東南樓303室。”
他又踏入進去，走到講臺上，將電腦從電腦包中拿出來，連接上教室中的投影儀。
葉非道：“大家好，我是葉非，葉是樹葉的葉，非是是非的非。”
說完，葉非在黑板上寫下名字，然後道：“這學期將由我給大家上數論課。”
“果然是他！”許多學生心中驚歎：“真的好年輕啊！”
他們心中羨慕，要是他們能在23歲有這成績，他們半夜都能笑死。
但轉念一想，想啥呢，23歲碩士還沒畢業。
嗯……目標放長遠一點，28歲吧，28歲能有這成績，半夜能笑死。
葉非道：“下面開始點名，點到的人舉手說到。”
“李月！”
“到！”
“……”
“楊爍！”
“到！”
“……”
“好，都來齊了，下面開始講課。”
“數論是研究整數數列一門很……”
葉非看到很多學生聽的很認真，心中暗暗點頭：“我的方法果然是對的，講課不僅要細緻，還要生動。”
葉非講課的方法很有趣，他爲了讓講課內容有趣，將一個個內容弄出一些小故事。
“但是還是要防止某些學生搞小動作。”
葉非也是從學生過來的，在他印象中。
就算是985大學學生，上課開小差的學生也比較多。
像什麼上課講話、走神，都是基本操作。
還有上課玩手機、看小說、睡覺。
“這講的也太好了，我聽懂了。”很多學生心道：“而且葉老師引經據典，以一個個小故事，講的很有趣。”
“我以前要是遇到這樣的老師，學數學也不會那麼困難。”
“媽媽再也不怕我數學學不好了。”
這時，葉非看到數學學院院長肖院長和他的導師魯一山教授從後門走進來，坐在最後一排。
魯一山含笑的對葉非微微點頭。
葉非也點了點頭，算是打過招呼，然後繼續上課。
聽了片刻後，肖院長對身旁的魯一山悄聲道：“這葉非上課可以啊，講的這麼細緻、透徹，還挺有趣。”
“嗯！”魯一山讚許的點了點頭，他心中也鬆了口氣，他還怕葉非第一天上課上不好，就專門來聽葉非講課，想着下課的時候給葉非一些指導。
但現在聽，完全不需要自己的指導。
肖院長和魯一山聽了片刻後，就悄悄的離開。
下課後，葉非查看腦海中的靈感，心中振奮：“不錯，獲得一些靈感。”
“系統升級後，獲得的虛懷若谷比融會貫通強很多，這更方便我做研究。”
“但要配合上課，聽我的課的人也一定要認真聽，這樣才能讓虛懷若谷的能力最大化的使用。”
“而想要上課認真聽，強硬方法肯定不行。”
“以規則限制學生，學生表面聽你課，腦海中卻在想別的事。”
“你又不是神，不知道他們的想法。”
“所以，只有上課內容有趣，才能讓他們認真聽課。”
“他們的思想也會跟隨我的講課內容，這樣，我才能獲得更多的靈感。”