頂點小說 > 擁有學習面板的神豪 >第148章 遲遲不能入門
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    李石看着陳秋葉發來的信息,想起早上喫的白麪饅頭,忍不住撓了撓後腦勺,莫名感覺自己腦袋上多了一道車軸印,過了幾秒鐘,纔打字問道:“快說,你是被誰帶壞的?”

    陳秋葉回道:“小哥哥,不怪我,我都是被畢佳那幾個女人帶壞的,我只是窺屏,都這麼污了,你猜猜她們平時都聊什麼(偷笑)”

    “不過你放心吧,我只在伱面前這樣(羞澀)(羞澀)”

    兩人口花花了一會,李石想起陳秋葉這個女人有時候的“瘋”,倒是對明天晚上的見面期待起來。

    心想,不知道這次自家這個“瘋女人”又會玩出什麼花樣。

    這可是個閱片無數的主呢。

    論閨房之樂的理論知識,在陳秋葉面前,李石也得甘拜下風。

    結束聊天,他繼續讀論文,反覆讀了兩遍,來到客廳落地窗前。

    如今他把餐廳的餐桌移過來當工作臺,上面整齊地疊放着兩摞紙,一摞是沒用過的素描紙,一摞是用完的素描紙,上面有各種他這段時間的練習之作。

    兩摞紙旁邊,還有幾個筆記本,他從中拿起一個,翻到全新的一頁,拿起筆,開始總結:

    這篇論文把素描學習分爲六個階段:

    一、朦朧階段——對繪畫素描有一個模糊的感知認識階段。【注:可對應(入門-)至(入門)】

    二、幼稚階段——對形態的結構、關係。明暗、空間等尚且缺乏理性認識,憑直覺美感印象作畫。【注:可對應(入門+)】

    三、觀察階段——作畫之前,懂觀察對象的整體氣勢,頭腦中形成畫面,有藝術形象和作畫目的。【注:對可對應(熟練-)至(熟練+)】

    四、研究階段——畫“形”爲主,逐漸接觸“意象表達”的階段。【注:可對應(精通-)】

    五、成熟階段——表現技巧趨於完美,”意象”得到完善,“形”“象”並重。【注:可對應(精通)至(專業)】

    六、意象表現階段——不再拘泥於技法,意向表達天馬行空。【注:可對應(專業+)】

    ……

    李石擱筆,看着紙上自己寫的總結,陷入沉思。

    通過這篇論文,結合自己前階段的學習,素描的進階之路已經清晰地擺在面前,只是想學到第四階段,其難度,要比他最開始預想的還要大。

    如果只說“形”,也就是技法技巧,他只要學下去,練下去,以他刻苦,加上體質帶來的天賦,很快就能達到。

    但第四階段已經要進行“意象表達”這種抽象層次的學習,難度一下子提高了很多。

    “倒也也不用怵,這方面自己在相機攝影時,有過經驗。”

    他突然笑了一下,無非是通過素描繪畫來表達情緒,表達自己對美的理解。

    正好,當初學攝影時,自己還有一點意猶未盡呢。

    “攝影和素描,無非是兩種不同表達對美的方式。”

    過了一會,他喚出學習面板——

    姓名:李石

    體質:25.9

    財富:14.8【是否兌換】

    正在學習:素描(入門-)

    學習完成庫:中文、小車駕駛、相機攝影、競技短跑、中長跑。

    李石微微皺了下眉頭。

    這段時間的通過自學,他提前通過網絡上的視頻教程和教材,把石膏頭像和真人頭像,以及人體素描都自學了一遍,正在學習的素描依舊還只是(入門-)。

    他沉思了一會,想到了一種可能性。

    “學習面板向來要求較爲全面,我現在學的都是鉛筆素描,而事實上還有炭筆、毛筆等素描分類,尤其毛筆等軟筆素描,與鉛筆這類硬筆素描,在控筆上,區別較大。”

    李石拿起手機,立即打開京東app,下單了一整套畫國畫的工具,又買了一些紙和墨。

    上午在畫室上完課,李石和高梅主動聊起毛筆素描的事。

    高梅笑着道:“國畫裏,這叫線描,也叫白描,我後面可以加兩節課說一下這方面,不過我畢竟不是畫國畫的,只能簡單講講這裏面的卻別和中西融合。”

    李石連忙道:“那謝謝高老師了。”

    如今沉浸在學習中,李石也不講究喫什麼,從畫室出來,他在小區門的米粉店隨意對付了一口,幹掉一大碗香辣肥腸粉後,回到12棟新買的房子。

    房子新的產權證昨天已經下來,他拿到後,把尾款給人轉了過去。

    雖然已經住進來好些天了,但大部分地方基本沒動,他就去超市買了一套牀上用品,拿着主臥當宿舍用,另外把餐桌搬在客廳落地窗前當書桌用。

    進了屋,他坐在餐桌前,想着光是等高梅講肯定不行,便拿起平板,打開b站,搜了一下“白描”。

    很快,就找到了一堆白描教程,其中不乏國畫方面的教授畫家。

    “現在這個信息化時代真是太好了,放在古代,就算自己有學習面板,光是去找各種各樣的老師,就會困難重重。”

    專門新建了一個文件夾,開始收集了感覺不錯視頻。

    過一會,忽然有個電話打進來,來電顯示備註的是“孫壽文”。

    他拿起來接通,問道:“壽文,怎麼大中午的給我打電話了?”

    孫壽文也是他的高中同學,屬於關係比較好的那種,從高一到高三都在同一個宿舍,因爲人比較瘦,加上姓孫,高中的時候有個外號,叫“孫猴子”。

    他大學是在東山省琴島市讀的,隔得太遠了,時間一久,兩人的聯繫就少了。

    這次是肖力在高中羣裏提了一嘴他們三個一起喫飯的事,孫壽文看到後主動聯繫了李石,李石這才知道原來孫壽文大學畢業後就回了縣裏,考了縣裏的教師編,分在十一中當初中數學老師。

    上次兩人出來聚過一次,一起吃了個夜宵。

    再敘舊,李石感覺比上次和肖力他們喫飯好多了。

    雖然以前“猴子”“猴子”的喊,但如今大家年齡都大了,進入社會,尤其他還當了老師,李石自然不能再喊他“猴子”,改成了稱呼名字。

    “好事好事,老李,你要女朋友不要?”

    李石聽他這麼說,一下子就想起抖音上很火的老電影《牧羊人》,笑着問道:“什麼情況啊,你改行當村長了?”

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