“好，既然都有事，那就留在這裏。”
“外面下雨呢，不能去操場上玩，大家就把今天的作業寫一寫。不懂的可以隨時和老師說。”
秦靜溫督促着孩子。
“老師，那什麼時候喫飯啊。”
個別調皮的孩子已經開始着急了。
“今天的晚餐很豐盛，所以要慢一點噢。今天留下來的都有口福，你們校長親自下廚。”
秦靜溫看孩子調皮，看孩子單純就發自內心的歡喜着。這纔是率真孩子該有的樣子，無拘無束無憂無慮，她正是被這種狀態感染纔可以讓自己的臉上掛滿笑容。
“有口福了，趕快把作業寫完也能多喫一點。”
於是孩子們聽話的開始寫作業。
“老師，我的作文一直寫不好該怎麼辦？”
一個小女生和秦靜溫求助，希望老師幫她分析一下。
“其實作文想要寫好，就必修有閱讀的功底。閱讀量大了，你掌握的技巧和素材就多，自然而然的就會把你積累的東西運用到作文裏。”
秦靜溫耐心給孩子講解。
“可是老師，我們這就這個條件，沒有課外書讓我們看啊。”
一邊調皮的小男孩這次提到了關鍵的問題。
“會有的，很快就會有的。老師已經訂購了一批課外書，很快就會到了。到時候把圖書統一擺放在一個位置，大家都可以看。”
“捧着一本自己心愛的讀物，站在操場上，坐在樹蔭下，想怎麼看就怎麼看。”
秦靜溫似乎已經看到了孩子們熱愛讀書的景象，臉上洋溢着讀書帶給孩子的幸福感。
“太好了，老師你是最棒的。”
“謝謝老師！”
感謝的聲音此起彼伏，這也是秦靜溫最喜歡聽的聲音。孩子們就該讓她們知道感恩，才能走直腳下的路。
“不客氣，只要你們喜歡老師不定期的給你們更換新書。但是呢，老師要提醒你們一定要認真的去看，讀懂書中的含義。”
秦靜溫的笑容越來越燦爛，越來越溫暖。
“老師……”
坐在牀邊的一個孩子叫着秦靜溫。
“怎麼了？哪裏不會？”
秦靜溫幾步就走到孩子身邊，以爲孩子遇到了難題。
“老師，窗外……”
孩子用手指着窗外，示意秦靜溫。
秦靜溫順着孩子手指的方向看去，笑容瞬間凝固。
外面下着去，窗戶有些模糊，但秦靜溫依舊能看清站在外面被雨淋的人是喬舜辰。
笑容凝固的同時，秦靜溫的心臟好像也停止了跳動，大腦更是不知道在想些什麼，就這樣呆愣的看着窗外。
“老師，他被雨淋着呢。”
孩子提醒着秦靜溫，這才讓秦靜溫回過神來。
她趕緊跑出去拉住喬舜辰的手臂朝休息室跑去。
“雨太大了。”
來到秦靜溫的休息室，秦靜溫都不知道自己說的是什麼，只是很肯定喬舜辰沒有迴應他。
“你都溼透了。”
秦靜溫趕緊把自己的毛巾拿過來讓喬舜辰擦拭雨水。
喬舜辰把毛巾接過去，什麼都沒說，只是陰着臉。
他步行一路過來，都想好了見到秦靜溫要說什麼，要怎麼爭取秦靜溫的原諒。可是當他在窗外看到秦靜溫那一臉無憂無慮無所顧忌的笑容時，他竟然什麼都說不出。
那種自信樂觀的笑容，悅耳又爽朗的聲音，喬舜辰好像從未見到過。