說回歐洲，騎士時代的軍事人才教育模式在中世紀中後期發生了改變。由於軍事技術和指揮藝術的的不斷髮展，乘坐高頭大馬、身披厚重鎧甲的騎士不再是不可戰勝的了。
百年戰爭時期，英格蘭長弓兵曾在1346年的克雷西戰役和1415年的阿金庫爾戰役中兩次憑藉天時地利戰勝法蘭西騎士。
1477年的南錫之戰中，洛林瑞士聯軍又以長槍步兵爲主力徹底擊敗了勃艮第騎士軍團。以騎士精神著稱的勃艮第公爵“大膽的查理”也在這次戰鬥中被瑞士人的斧槍劈裂了頭顱而亡，這直接導致勃艮第公國分崩離析，爲法國和神聖羅馬帝國哈布斯堡王朝所瓜分。
這些發生在14、15世紀的軍事變革昭示了步兵在歐洲文化圈的強勢崛起，這促使歐洲各國開始建立以步兵爲主體的職業軍隊。而落沒的騎士階層很快被吸收進了各國的職業軍隊。
雖然騎士和貴族出身的軍人憑藉血統優勢，往往能在軍隊中擁有較高的軍銜，然而此時騎士和普通士兵之間已不再有不可跨越的身份鴻溝。
甚至由於方陣步兵需要掌握的軍事技能遠遠小於騎士，且即使是農民出身，只要是職業士兵依舊有足夠的時間訓練軍事技能。因此，這一時期的歐洲軍隊中，騎士與農民兵往往只有血統可以區分。
爲了拓展更多的職業方向，法國的一些老騎士開始創辦只招收騎士和貴族子弟的騎士學校。很快，這種風潮也席捲了德意志地區。
相比於一般的徵召兵，畢業於騎士學校的學生因爲在學校中已經提前接觸了數學、工學、炮兵學和戰術方面的知識，可以相對輕鬆的勝任軍隊中的軍官職位，這令德意志地區的騎士學校開始向軍官學校的方向演變。而這種“服役前教育”的重要性，在後來悄然而至的軍事變革中體現的淋漓盡致。
18世紀開始，徹底走出了中世紀陰霾的歐洲國家相繼建立了自己的近代化民族國家，英國、法國、奧地利、普魯士等歐洲列強至此可以維持比此前規模大得多的常備軍——這意味着這些國家需要更大規模的初級軍官供應。
此外，炮兵這種極具破壞性的武器開始主宰戰爭。進攻方開始需要更先進的火炮，防禦方也開始需要更堅固的工事。衆所周知，近代化的炮兵極度依賴數學和以其爲基礎的彈道學，野戰工事的構築則需要更高超的工學知識。
這，就是軍事學院需要的社會土壤，也即所謂的“需求產生供應”。
1748年，奧地利王位繼承戰爭以近乎平局收場。戰爭雙方的盟主，同時也是歐陸最強兩國法國和奧地利在戰爭中都發現，他們極度缺乏訓練有素的低級軍官。
作爲戰爭經驗，法奧兩國幾乎同時成立了具有比較寬鬆入學條件的軍事學院——位於巴黎的皇家軍事學院和位於維也納的特蕾西亞軍事學院。這兩所世界上最古老的軍事院校均成立於1751年，前者成立於1月份，後者成立於12月份。
如今，世界最古老的軍事學院桂冠改寫，由高務實跳過朝廷爭議、直接說服大明皇帝來完成——在高務實的直接說服之下，朱翊鈞仰仗着伐元大勝、李如松收復平壤、劉綎攻佔海龍囤而建立的皇帝威嚴，跳過朝廷爭議，以將“大明軍事學院”重新冠名爲“大明皇家軍事學院”爲由，建立起了這所“世界第一所高等軍事院校”。
作爲大明最強的練兵專家，戚繼光受高務實推薦出任大明皇家軍事學院首任院長，而高務實自己也因爲在給朱翊鈞講解“軍事學院”一系列規章制度時被皇帝發現“榮譽院長”這個東西很有意思，因此被授予大明皇家軍事學院“終身榮譽院長”一職。
這裏就要提到軍事學院被冠以“皇家”二字的含義了：其最直接的影響之一便是該院將來的榮譽院長和院長二職皆由皇帝本人直接任命，不經內閣、六部等議論，也不受其管轄。
該院直接向皇帝負責，這就是冠以“皇家”二字的意義所在。順便，也因爲被冠以皇家二字，該院的院旗、院徽都被准許使用五爪龍紋——不過因爲到底還是要有別於皇帝本人，故取軍隊“兵貴神速”、“其疾如風”之意，大明皇家軍事學院的龍紋形狀規定爲專用行龍紋一種。
[注：龍紋的形態十分豐富，如升龍、降龍、正龍、團龍、立龍、行龍，甚至還有二龍戲珠等。]
大明皇家軍事學院的成立，是高務實認爲在京華集團的參與下，大明的軍事體系已經開始“近代化”，舊有的戰爭培養和家族傳承不夠用了，而且也不夠專業，故必須有相應的人才培養機制而推動建立。
將來高務實還打算逐漸完善大明皇家軍事學院其下的各級軍校制度，比如在各總督區建立如“薊遼軍事學校”、“宣大軍事學校”等。
甚至，高務實還希望在對日作戰勝利之後將“水師”改爲海軍，再建立大明皇家海軍學院以及其下的海軍學校。
----------
感謝書友“曹面子”的打賞支持，謝謝！
感謝書友“天堂huwz”、“曹面子”的月票支持，謝謝！
PS：本來軍事學院這事應該在劉綎平定播州之後寫的，但當時意外忘了，今天剛好想起來，乾脆就寫成補述吧……明天再寫爸爸教訓兒子。