“我只有一支筆。”
“……”陳老師從自己襯衫口袋裏摸出一支筆，三兩步跑到他面前，朝他手裏一塞，“給我寫，如果你能靠滿分，我就把這支筆送給你了！”
學生們：“……”
陳老師口袋裏那只是鋼筆，而且據說是有些來頭的筆。
他一直當作寶貝似的放在上衣口袋裏，從來捨不得拿出來用。
現在他竟然說要把筆送給趙小景？
這趙小景何德何能啊。
趙元璟還是第一次用鋼筆。
他發現，這鋼筆比水筆更好用。
寫字更有筋骨。
筆也更有質感。
“那就多謝陳老師了。”趙元璟道了謝，便低頭認真答題。
聽他這語氣，好像鋼筆已經是他的囊中之物似的。
人家陳老師可是說了，如果他能答滿分，就把鋼筆送給他。
就他那二十多分的水平，還敢說什麼滿分。
真是臉大。
其餘同學們紛紛在心中吐槽。
唯有班長韓雨和周楚楚沒有。
韓雨知道他不是真正的趙小景，那個二十分的數學成績也不是他考出來的。韓雨堅信，趙小景的這個孿生哥哥是個學霸。
至於周楚楚，她只是單純的相信自己的朋友。
就像上節課的蘇老師，這節課的陳老師，也始終站在趙元璟身邊，一雙眼睛動也不動的盯着他的試卷。
似乎想從裏面看出花來。
坐在周圍的學生都是敢怒不敢言。
老師們，你們這麼喜歡盯着趙小景考試，能不能把他提到辦公室，單獨看着他？
您站在這裏，搞的我們其他人壓力很大啊！
他現在就只想知道，趙小景這個天才，有沒有把數學學會！
如果沒有，他就要質問他，難道數學不值得嗎？！
不過，隨着答題時間的推移，陳老師的心情從緊張到欣喜，又從欣喜到震驚。
他眼睜睜看着趙元璟寫完最後一道大題的答案，神色有些呆滯。
是的。
全對。
堪比教科書般的答題過程。
沒有一絲一毫的猶豫，行雲流水般的做完了整張卷子。
只花了其他同學三分之一的時間。
趙元璟寫完卷子，習慣性的吹了吹。
這是他寫毛筆字留下的習慣，讓墨跡可以早一點幹。
吹完卷子，他隨手把卷子遞給陳老師，另一隻手則蓋上鋼筆蓋子，收進了書包裏，同時朝陳老師點了點頭，溫和的說了句多謝。
整個過程是如此的絲滑，以及理所當然。
陳老師捏着卷子，目瞪口呆。
這小子……
但他又沒法說什麼。
人家的卷子確實做的都對。
不過，他憑什麼也認爲自己都對？
這小子……
陳老師的心情好複雜。
好吧。
他得承認錢娟老師的話。
他們寧海中學的初三四班，的確是有一個被埋沒了的天才。
只要他認真學，他就可以在很短的時間內趕上來。
陳老師懷着複雜的心情正要轉身離開，眼角餘光瞥見趙元璟抽出了一本書，放到課桌上看。
如果他那一瞥沒有看錯的話，封面上寫的是……平衡態統計物理？