最初的時候，姚先進教練聽說六中的教練換成了一個不知名的前國腳，他還緊張了一段時間，那個賽季初，他甚至跟學校申請安排了個工作人員前去六中觀察六中的比賽情況，不是緊張這個前國腳的水平，而是擔心六中有了很大的變化，在賽場上面，對手的變化是每個教練最擔心的事情，一個熟悉的對手突然變得陌生，這會讓任何球隊的教練和球員們陷入被動。
結果證明了只是虛驚一場，在一個學期幾乎就要結束的情況下，他們還領先對方5分，雖然沒有交手，但是聯賽上半段最後一輪就算輸給對方，他們也是半程冠軍。反饋過來的信息也說明，六中和以往沒有太大的改變，這個賽季的平局比往年還多了一些，這下姚教練放心了。
可就是在上半學期的最後一輪主場，他和常老師見識到了孫教練的水平，指揮是吳老師在指揮，孫教練幾乎沒有怎麼起過身，可就是這個常常咳嗽話都不怎麼說的教練，硬是在戰術上面死死剋制住了主隊墅西高中足球隊，並且在上下半場結束之前，利用兩次反擊2:0輕取了主隊。
到了第二個學期，六中一飛沖天，十五場聯賽全勝，在告別了兩次省裏的杯賽之後，再次獲得了省裏的冠軍。
接下來的這兩年，六中……慢慢的開始轉變，就算高年級的主力畢業離開了，他們依舊還是那支無法擊敗的六中足球隊，這讓姚教練和常老師非常的無奈，最終明白了，專業的教練，確實不是他們這種學校老師出身的教練能夠比的，無論是臨場指揮，還是賽前的訓練和安排，哪怕是用人眼光上面，孫凱教練都穩穩的壓住他們。
今年的情況又是如此，難道六中足球隊的幾個一年級新人，真的會有那麼厲害嗎？那個10號蘇緯，一年級就可以成爲球隊的核心，主力，隊長，真的是難得的天才嗎？
蘇緯在臥室打了個噴嚏，他不會以爲這個時間點還有誰會想着他，單身狗多年之後還要繼續做多少年的單身狗，這種感覺未免很是滑稽，不過蘇緯並不覺得有什麼不好。
畢竟重來一次的機會，有多少人會有？檸檬精們你們別酸了哈哈……
小朋友倒是及時提醒了蘇緯一條消息，他在網上看到了一則有關於孫凱教練的內容，挺有意思的，於是摘錄了下來，等蘇緯躺在牀上的時候，直接推送到了手機屏幕上。
“咦？國內唯一一個擁有國際足聯教練A級證書的人。”蘇緯對於這個稱呼很是疑惑。
“沒錯，就是唯一一個，國內的那些個教練，現在都要歸孫教練培訓，然後纔能有機會去國際足聯考各種教練證書。”
“這個叼！碉堡了！”蘇緯由衷的讚歎。
“還有呢，你看這條。”小朋友及時推送了另一個內容。
“國際足聯U-20世界盃公平競賽獎、國際足聯公認的未來巨星。”
“啊？這麼厲害？怎麼國內從來沒有這方面的消息？”隨即蘇緯就想到了一個可能，這個是小朋友營造的時空，事實上那一年中國沒有參加世青賽。
小朋友卻意味深長的說道：“那個年代，還沒有職業足球，另外，你看這條消息。”
這是一條外網的消息，在國內基本上被屏蔽了，但是標題翻譯過來就是一個意思：“未來之星被國內隊友踩踏重傷，恐將告別綠茵場。”
具體的內容小朋友也翻譯了出來了，他倒不是擔心蘇緯看不懂，只是那樣一個詞一個詞的看過去，實在是太耽誤時間。
其實就是一件非常普通的事情，可是對一兩個人的一生產生了重大影響，年輕時候的孫教練代表國家參加了那一年在中東某個國家舉辦的國際足聯U-20世界盃，俗稱世青賽，雖然國家隊沒有取得什麼成績，可是在場上孫教練的表現讓整個西方世界大喫一驚：機具想象力的傳球，邊路和中路的極速推進，大力的射門，還有一腳任意球絕活，更絕的是，在賽場上，他是球隊的指揮官，球場邊上的主教練，幾乎就是擺設。
無論是足壇名宿還是那些國際足聯的官員都覺得孫凱是未來之星，完全可以在歐洲聯賽立足。於是那屆比賽之後，孫教練受到了國外很多豪門俱樂部的試訓邀請。
可是突如其來的國內的一些情況，阻礙了孫教練出國的行程，後來某個足協的實權官員要求對方俱樂部帶上孫教練的同時，也要帶上其他幾個球員，雖然有的俱樂部捏着鼻子認了，可是在事後，這些人都被認爲是試訓不合格，被退了回來。
試訓完畢，孫教練和那些一同前去試訓的球員回國參加全國運動會，然後在比賽中，被對手惡意踩踏胸部，肋骨斷了六根，還有一根扎進了肺部。
從此，孫教練無法再踢球。
本以爲孫教練的故事就到此爲止了，蘇緯卻看到了孫教練在國外俱樂部打工的報道，以及那張路人拍下的孫教練獲得了國際足聯教練A級證書的合影，這才明白過來，孫教練當年就算離開了職業足球，但也還是頑強的在足球這條道路上面走了下去。
他當時是怎麼從重傷中恢復過來的，後來又是怎麼出國的，怎麼獲得教練證書的，是什麼時候回國的，又怎麼回到他出生的這個地方，開始自己的足球教練生涯的？
以孫教練的資格，去中超，豪門當足球教練都沒有問題啊，他爲什麼要“屈居”在一個小小的中學足球隊裏面，做一個學生足球教練？一個業餘足球教練？
蘇緯很不理解。
不過很快，他就被其他的事情給轉移了注意力了，週末的比賽要來了，這次的對手是一所鄉鎮的高中，他們要去客場比賽，今天的例行訓練蘇緯沒有參加，小朋友要在《綠茵偉星》中給他模擬這次的訓練。
蘇緯按照平時球隊的慣例排出了一個442陣型，上場球員分別如下：守門員1號高丘，後衛線從左到右分別是5號李傑，2號於嘯坤，4號彭小林，3號於繼勇，中場菱形站位，7號司馬擔任前腰突前，6號顧曉東拖後，左邊前衛是15號張巖，右邊前衛是16號劉大永.，鋒線依舊是11號鄒凱和21號田牧歌的組合。
這也是六中常規陣容了，如果沒有太大的意外，基本上就是這個陣型和這些主力出場，然後在下半場看情況換上替補球員和一年級新球員磨合陣容。在新球員的使用上面，蘇緯的觀念和孫教練一致。
替補球員是他自己，13號左後衛二年級的胡念初，14號中衛二年級的杜元海，17號中場二年級梁亮，其餘的就是一幫一年級的球員，包含22號馬力洪在內。
模擬的比賽很快就進行到了尾聲，按照習慣蘇緯把替補球員中的二年級球員都安排上場，球隊也是輕鬆獲勝，鄉鎮上面的中學都不是什麼重點，他們是合併的中學高中部，周邊的幾個鄉鎮中的學生集中在一起學習準備高考的，所以踢球的人並不多。
就在蘇緯準備退出的時候，小朋友的聲音響了起來：“想不想試試換個打法？”
蘇緯一愣：“怎麼個試法？”
小朋友指了指場上的幾個一年級，然後又指了指蘇緯：“對手這麼弱，你們這些一年級的，爲什麼不嘗試下上場呢？這麼多場比賽下來了，幾個一年級球員你心裏也有數了，爲什麼不早點讓大家上場試試？”
蘇緯覺得可行，第二次模擬比賽的時候就讓一年級的20號費銘代替了司馬，22號馬力洪代替了顧曉東，24號徐曉然代替李傑上場。
缺少了司馬的中場確實在攻擊上弱了許多，但有了馬力洪在中後場不知疲倦的掃蕩，對方的進攻有威脅次數也少，所以場面一直僵持着，沒有進球也沒有丟球，還是在上半場結束的時候，15號的二年級張巖通過一次偷襲，在對方肋部搶斷成功之後直接傳球給插上的前鋒田牧歌，後者機敏的一個捅射，讓六中在上半場進了一個球，以領先的姿態進入了下半場。
下半場情況幾乎如出一轍，不過馬力洪很快就領到了一張黃牌，他在防守的過程中失位，導致對方的球員差點抹進了禁區，他在不得已的情況下只能犯規拉倒了對方，讓對方獲得了一個位置極好的任意球機會。
蘇緯立馬把馬力洪換下了場，然後正準備換司馬上場的時候，耳朵裏面又傳來了小朋友的聲音：“你怎麼不換你自己上去試試？”
蘇緯看了看自己身上的10號白色球衣，一時間居然有點糾結。
APP中的NPC是沒有情感的，他們一個個的呆立着等着蘇緯換人，蘇緯迅速做出了決定，他決定維持目前的陣型不變，繼續打中場菱形站位的442。