第一個問題表現在戰術執行的死板上面，按理說，正常球員在比賽之中，跑動都是固定有規律的，不會刻意被限制在一定的範圍，這是最基本的要求，陣型保持對於球隊的進攻和防守都很重要。
新加入的球員往往因爲刻意追求陣型，會失去自己的位置，從而對於球隊的進攻和防守造成阻礙。替補出場的情況還會好一些，但是一開始就上場，這些新生球員們就會比較緊張，從而舉止失措。比如在進攻中，當邊路助攻上去之後，中前場的球員可以根據球隊的形勢而決定繼續進攻還是防守，但是往往新球員在邊後衛助攻上去之後，他們會被眼前的形勢迷惑，失去了判斷能力。要麼在猶豫自己的位置是不是應該繼續壓上去留在對方半場，要麼就是忘記了隨時要防守對方的反擊。
而在防守上面，新球員也會在執行戰術上面露出各種各樣的馬腳，他們會失位，會過於把注意力放在球上面而失去了對被防守球員的警惕。
第二個問題就是在具體的任務要求上，這些年輕球員們對於這方面的理解太過於簡單和粗疏了。
造成的結果就是和老隊員配合的生疏，往往球傳到位了，人還沒有啓動，又或者是明顯的空檔，不知道機警的跟進，反而是在那裏等着。
第三個問題則是在定位球進攻或者防守之中，這些固定套路的配合之中，新球員也是往往過於教條，等球，跑動中不知道觀察現場的實際情況，採取了錯誤的對策。
其餘的犯規戰術，範圍位置的選擇，合理的利用規則等等，這些球員別說是新生了，就是二三年級的老生，他們都做的不是很好。
總之，問題很多很多，蘇緯在現實的比賽中已經指揮了將近十場比賽，做了幾百分鐘的傳話筒，但是他發現，對於新球員來說，對於他自己來說，這些遠遠不夠。
在最基礎的訓練上面，蘇緯卻發現了孫教練的一些缺點，但他沒有指出來，甚至沒有和孫教練做過溝通，他相信，只要孫教練願意，他們隨時可以就這些事情進行溝通，孫教練肯定是在擔心自己不知道的一些什麼，所以沒有去糾正，這一點，在蘇緯看到孫教練的國際足聯A級教練證書之後，就徹底的明白了。
在老球員中間，那種教條和死板也比較明顯，但他們畢竟比這些新球員多打了至少一年的球賽，經驗豐富了在比賽中會好很多，但有時候也需要孫教練和蘇緯在場邊的指導。
這和平時在五大聯賽的轉播中看到的情況完全不一樣，正規的職業聯賽，高水平的球隊在比賽中基本上不需要教練的臨場指導，最多是需要改變球隊的陣型，換人，或者是處於優勢或者劣勢的時候，球隊的教練纔會出來喊幾聲指揮下，別的時候球隊的主教練都會坐在場邊看着場上形勢的發展。
所以這麼一對比，基本上就能夠察覺到這天差地別的差距，雖然看起來有時候球隊也能打出一些精彩的進攻和防守，在定位球戰術中能夠進一些漂亮的進球，但實際上，從大多數時候來看，球場上的場面，並不好看。
套用後世的一句話說就是：簡直就是一羣蒼蠅在飛來飛去。
這是國外某個還沒什麼名氣的教練在看了國內某個頂級俱樂部在亞冠和世俱杯的比賽之後的真實評論，他說不知道這些球員在球場上想幹什麼，他們的跑位，他們的應對，都完全出離了正常的足球理念，壓根就不是職業球員的本能。
更別說比那些“蒼蠅”還要差的業餘球員們了。
這些都不是通過一兩場比賽能夠解決的問題，需要大量的訓練，甚至從小就開始這方面的理念灌輸。很可惜的是，哪怕在業餘比賽中優秀如六中足球隊，也普遍存在這樣的情況。
蘇緯這下徹底明白了孫教練要根植於業餘聯賽的意圖了，他是要從頭開始抓起，而現在蘇緯做的，就是他的一個傳聲筒，以及在場上最好的指導。
至於爲什麼孫教練沒有去教更小的小學生和初中生，蘇緯沒有刻意去尋找，在他看來，孫教練能夠以一個國際足聯A級教練的身份來參加業餘聯賽，完全就是一種偉大到讓人感動的奉獻，不僅僅是他當年所取得的成就。不去國內職業俱樂部執教，究竟還有沒有什麼其他的原因呢？蘇緯很是好奇。
作爲一個省範圍內的中學生足球強隊，業餘足球的代表，能達到的高度不僅僅讓蘇緯有種灰心喪氣的感覺，就是用後世的眼光來看，這樣的程度以及發展趨勢也沒有好轉的跡象，但是孫教練就這麼義無反顧的去做了，這讓蘇緯心中的感動又多了幾分。
對於他來說，那個夏天冒着酷暑和炎熱，在每一個野球場上用自己眼睛去尋找未來的中年男子，纔是真正的希望所在，當時他居然還因爲對方看上的是馬力洪而不是他居然產生了一絲妒忌。
無論如何來說，也要堅持下去，不爲成績如何，爲的就是孫教練的識人之明，提攜他們，讓他接觸到純粹的足球。
得益於期中考試相對優秀，他在期中考試中語數外三門成績排名中名列前五，蘇緯在班主任湯老師的允許之下，獲得了更多的自由，比如說，非語數外課程去孫教練辦公室學習，比如說不需要參加週末的課程輔導。
說來好笑，六中是重點高中不假，但學生的週末也是無法自由安排的，學校給家長們出了一份倡議書，說老師們週末願意義務給孩子們做輔導，家長可以自願報名參加輔導課程，每個月有三週，每週兩個半天，自主選擇參加，絕不強制。於是，100%的家長們都讓孩子們參加了，六中的學生們就算不想去，也只能隨大流去。
每週兩個半天，說的其實很美好，但是隻要想想寄宿生佔大多數的學校，一個完整的週末有兩個上午在教室接受老師的輔導，這些學生在下午能幹啥，用腳指頭都能想出來，只能說，學校這樣的辦法太雞賊了，哪怕是調節到週六的一天，也可以讓寄宿生有個休息日回家啊，半天誰願意回家來回奔波。
週四週五這兩天，蘇緯大多數時間都在孫教練的辦公室度過的，邵雨桐很像知道蘇緯在那邊幹什麼，但球隊的訓練一般都是早上和傍晚，所以白天蘇緯離開了教室她還真沒法去了解到，但這不妨礙她有別的消息來源。
“你說的那個小蘇啊，我知道，老孫把他和另外兩個小球員當寶一樣供着呢，我從來沒見過他這個樣子，要說也有點奇怪，他這麼看好蘇緯他們幾個，怎麼就一直不讓他們上場呢，真是奇了怪了。”
說話的是邵雨桐的媽媽，校籃球隊的教練邵老師，她今年還不到四十歲，身材很是標準，加上一身運動服，一看就知道是運動員出身的教練。
“我說雨桐啊，你的同桌，你這麼關心幹什麼？”
看到媽媽警惕的眼神，邵雨桐沒有隱瞞，她把自己昨天晚上和哥哥李明昊一起去大伯家回來路上的事情說了，當然她隱瞞了關於消息情報需要一點點“費用”這個細節，對於她來說，這件事情無傷大雅，沒有必要說。
“呵呵，昊昊居然這麼糾結一個對手？這孩子就是較真，早年讓他來六中他不肯，現在後悔了吧？可憐，早兩年墅西高中能參加省裏的杯賽，他就不顧我的建議去了，去了就後悔了，這兩年省裏的杯賽一次都沒能參加，眼看六中的強勢，要是按照以前的賽制，他高中畢業都參加不了，好在賽制改了。他們這幾個足球隊吧，我覺得也就那樣了，窩裏鬥很厲害，出去了就慫，基礎太差了。”
邵老師感慨着，眼睛卻看着自己的女兒。
邵雨桐稍微問了下足球隊的情況之後，就安心的在辦公室午休了，畢竟在教室趴在桌上休息，那可是一種對手臂的折磨，不是什麼人都願意接受的，有的同學寧可中午不休息，也不願意趴着睡覺。