從學校這個最大的教育機構上，改變了曾經那種把“體育教學視爲一種手藝”的長期近況。
從此米國的體育科學從學校開始，生根發芽，漸漸和各種專業結合起來。
就形成了現在的米國超級體育科學大國。
而他馬龍.伯克就是弗蘭克林.亨瑞的得意門生之一。
現在在米國著名體育期刊《JournalofSportRehabilitation》作爲主編工作。
他其實現在很少親自來審稿子，而且是初審環節。
但正好他自己有個規矩，每週一下午都會親自來做這個環節，爲的也是讓自己不要和下層的基礎脫節。
正好，因爲時間差的原因，蘇神的稿子，就這樣到了他的面前。
“《限制踝背屈運動範圍對深蹲時下肢運動學和肌肉激活模式的影響》？，這文章名字倒是有些意思。”馬龍.伯克喝了一口咖啡，點開進去，開始只是粗略查看，幾分鐘後……
馬龍.伯克瞬間就深入了進去。
他是有真才實學的人，很快就進入了狀態。
因爲以他的眼光，很快就判斷出來了，這篇文章的東西……不簡單。
“腸肌/比目魚肌在動態任務期間限制踝背屈的靈活性限制……”
“確定在深蹲期間限制踝背屈運動範圍(ROM)對下肢運動學和肌肉活動(EMG)的影響……”
“假設受限的踝背屈ROM會改變深蹲期間的膝關節運動學和下肢肌電圖……”
“腳平放在地板上的NW條件和前足角度爲12°的楔形條件(W)以模擬降低的跖屈肌靈活性……”
“主要觀察指標：維髖關節和膝關節運動學、膝關節內側位移(MKD)和踝背屈角。股內側斜肌(VMO)、股外側肌(VL)、腓腸肌外側(LG)和比目魚肌(SOL)的肌電圖。進行單向重複測量方差分析以確定W和NW條件之間的差異……”
居然是……“空白”。
“與NW條件相比，楔塊產生的膝關節屈曲峯值(P<.001，效應大小[ES]=0.81)和膝關節屈曲偏移量(P<.001，ES=0.82)減少，同時踝關節背屈峯值增加(P=.006，ES=0.31)、踝背屈偏移(P<.001，ES=0.31)、膝外翻角峯值(P=.02，ES=0.21)和MKD(P<.001，ES=2.92）。在W條件下，與NW條件相比，VL(P=0.002，ES=0.33)和VMO(P=.049，ES=0.20)活動減少，而比目魚肌活動增加(P=.03，ES=0.64)。髖關節運動學未見變化（P>.05)……”
“在雙腿深蹲期間改變踝背屈起始位置會導致膝外翻和MKD增加，以及股四頭肌活動減少和比目魚肌活動增加，這些都對於深蹲有變向損耗，導致最大做功無法充分工作……”
馬龍.伯克不知不覺，居然反反覆覆看了好幾個小時。
因爲裏面一些觀點，能夠直接引起他的思索和思維風暴。
一擡頭，這下好了。
一下下午都要過去，居然就審覈了一篇文章。
但馬龍.伯克毫不在意，因爲對於他來說，能夠看到這樣一篇文章，足夠讓他抵消“工作低效”的不悅感。
……
“這篇觀點如果論證有效，很可能增加一個完全沒有的研究方向啊。”
“大洋彼岸什麼時候有這樣的人了？”
馬龍.伯克點開了蘇神的投稿信息，想了想後，給蘇神發了一個郵件過去。
並且也發了一個郵件給蘇神學校的老師。
給剛剛纔到任的蘇大偉老師，都給嚇了一跳。
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