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    第一篇上古史3

    亞里士多德爲什麼創辦呂克昂學園?

    柏拉圖死後,亞里士多德離開學園。

    從公元前343年起,他給當時的馬其頓王子亞歷山大當老師。

    亞歷山大繼承王位後,亞里士多德來到雅典辦學。

    他首先提出了對青年學生必須進行“智育、德育、體育”三方面的教育,並且提出了劃分年級的學制。

    他主張,對於7歲到14歲的兒童,國家應該爲他們辦小學,讓他們學習體操、語文、算術、圖畫和唱歌。

    對於14歲到21歲的青少年,國家應該爲他們辦中學,教他們歷史、數學和哲學。

    體育是爲培養強健的體魄,德育是爲了培養自尊心和勇敢豪放的性格。

    他還主張,在青年們中學畢業之後,還要對其中的優秀分子繼續培養。

    因此,他創辦了呂克昂學園。

    這個學校是古希臘科學發展的中心之一。

    亞歷山大國王十分支持亞里士多德辦學,據說先後提供了800金塔蘭(每塔蘭合黃金60磅)的經費。

    亞里士多德在學園裏建立了歐洲第一個圖書館,裏面珍藏了許多自然科學和法律方面的書籍。

    亞歷山大還通令全國,凡是獵手和漁夫抓到稀奇古怪的動物,都要送到亞里士多德那裏。

    學園裏開展生物學的研究,時常解剖各種動物。

    經過無數次的解剖,師生們發現一條規律:動物進化愈是高級,它的生理機構也就愈複雜。

    公元前323年,亞歷山大死後,雅典人激烈地反對馬其頓的統治。

    有人告發了曾做了亞歷山大老師的亞里士多德,準備將他逮捕。

    亞里士多德的學生及時得到消息,幫助護送着他們的老師,逃出雅典,來到亞里士多德的故鄉優卑斯亞島的卡爾喀斯城避難。

    次年夏天,這位偉大的思想家在淒涼的境遇中死去。

    伊壁鳩魯爲何被稱爲“花園哲學家”?

    伊壁鳩魯生於公元前341年的薩摩斯,父母親是雅典人。

    他在18歲時搬到雅典,之後曾去過小亞細亞,並在那裏受到德謨克利特哲學的影響,公元前307年開始在雅典建立了一個學派,這個學派在他去世之前一直在雅典活動。

    傳說該學派居於他的住房和庭院內,與外部世界完全隔絕,因此他被人稱爲“花園哲學家”。

    據說在庭院的入口處有一塊告示牌寫着:“陌生人,你將在此過着舒適的生活。

    在這裏享樂乃是至善之事。”

    伊壁鳩魯的學說和蘇格拉底及柏拉圖最大的不同在於,前者強調遠離責任和社會活動。

    伊壁鳩魯認爲,最大的善來自快樂,沒有快樂,就不可能有善。

    快樂包括肉體上的快樂,也包括精神上的快樂。

    伊壁鳩魯區分了積極的快樂和消極的快樂,並認爲消極的快樂擁有優先的地位,它是“一種厭足狀態中的麻醉般的狂喜”。

    同時,伊壁鳩魯強調,在我們考量一個行動是否有趣時,我們必須同時考慮它所帶來的副作用。

    在追求短暫快樂的同時,也必須考慮是否可能獲得更大、更持久、更強烈的快樂。

    他還強調,肉體的快樂大部分是強加於我們的,而精神的快樂則可以被我們所支配,因此交朋友、欣賞藝術等也是一種樂趣。

    阿基米德確立了什麼定律?

    人們從遠古時代起就會使用槓桿,並且懂得巧妙地運用槓桿。

    在埃及造金字塔的時候,奴隸們就利用槓桿把沉重的石塊往上撬,造船工人用槓桿在船上架設桅杆,人們用汲水吊杆從井裏取水,等等。

    但是,槓桿爲什麼能做到這一點呢?

    在阿基米德發現槓桿定律之前,是沒有人能夠解釋的。

    當時,有的哲學家在談到這個問題的時候,一口咬定說,這是“魔性”。

    阿基米德卻不承認是什麼“魔性”。

    他懂得,自然界裏的種種現象,總有自然的原因來解釋。

    槓桿作用也有它自然的原因,他決定把它解釋出來。

    阿基米德經過反覆地觀察、實驗和計算,終於確立了槓桿的平衡定律。

    就是,“力臂和力(重量)成反比例。”

    換句話說,就是:小重量是大重量的多少分之一重,長力臂就應當是短力臂的多少倍長。

    阿基米德確立了槓桿定律後,就推斷說,只要能夠取得適當的槓桿長度,任何重量都可以用很小的力量舉起來。

    據說他曾經說過這樣的豪言壯語:“給我一個支點,我就能撬動地球!”

    地心說的創立者是誰?

    克羅狄斯·托勒密(約90—168),古希臘地理學家,天文學家,數學家。

    公元127年,年輕的托勒密被送到亞歷山大去求學。

    在那裏,他閱讀了不少的書籍,並且學會了天文測量和大地測量。

    他曾長期住在亞歷山大城,直到公元151年。

    托勒密於公元2世紀提出了自己的宇宙結構學說,即“地心說”。

    主張地球處於宇宙中心,且靜止不動,日、月、行星和恆星均環繞地球運行。

    托勒密這個不反映宇宙實際結構的數學圖景,卻較爲完滿地解釋了當時觀測到的行星運動情況,並取得了航海上的實用價值,從而被人們廣爲信奉。

    托勒密本人聲稱他的體系並不具有物理的真實性,而只是一個計算天體位置的數學方案。

    至於教會利用和維護地心說,那是托勒密死後一千多年的事情了。

    亞歷山大因何暴死?

    生於馬其頓都城伯拉的亞歷山大大帝(前356—前323)出身於新興的王族家庭,他的父親是腓力二世。

    他小時候曾拜著名哲學家亞里士多德爲師,受到良好的希臘文化教育;16歲時,隨父出征,又學得不少軍事知識。

    他於公元前336年即位,先後平定宮廷內亂,制伏北方諸侯反叛,並擊敗了希臘各邦的反馬其頓運動。

    公元前334年春,亞歷山大帶領他的馬其頓—希臘聯軍,穿過赫斯灣海峽遠征波斯。

    公元前333年,在小亞細亞伊蘇城附近把大流士三世率領的波斯軍隊打得落花流水,並俘獲了大流士三世的母親和妻子。

    公元前327年夏,利用印度諸國之間的矛盾,亞歷山大佔領印度西北的許多地區。