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    第二篇中古史1

    《查士丁尼法典》是怎樣制定的?

    476年,西羅馬帝國遭遇着前所未有的內憂外患,本已搖搖欲墜的帝國大廈,在強悍野蠻的日耳曼人的衝擊之下終於滅亡了。

    西羅馬覆滅後,東羅馬帝國依然健在,而且相當繁庶,這主要得力於東羅馬有利的地理環境。

    東羅馬帝國的首都君士坦丁堡(舊稱拜占庭)位於歐亞兩洲交界處,扼黑海咽喉,海上貿易發達,經濟發展十分迅速。

    特別是6世紀查士丁尼在位時,國勢日盛。

    在這種情況下,查士丁尼纔有機會制定一部偉大的傳世法典。

    526年2月13日,查士丁尼大帝頒佈一項敕令,任命特里布尼厄斯組織一個由10名法學家組成的委員會,主席由“聖宮廷”的前司法長官約翰擔任。

    委員會有權力用現存的所有資料,並可加以增刪、修訂,隨後把這些敕令分別標上發佈皇帝的名號,以及施行的對象與日期,再按內容分類,按時間先後排列。

    這部《敕法彙集》在529年頒佈施行,也就是著名的《查士丁尼法典》。

    534年《查士丁尼法典》修改後再度頒佈。

    《查士丁尼法典》是世界上第一部完備的奴隸制成文法,它系統地蒐集和整理了自羅馬共和時期至查士丁尼爲止所有的法律和法學著作,卷帙浩繁,內容豐富。

    標誌着羅馬法本身已發展到極其發達、完備階段,對以後歐洲各國的法學和法律的發展有着較大的影響。

    另外,法典的內容和立法技術遠比其他奴隸制法更爲詳盡。

    它所確定的概念和原則具有措辭嚴格、確切和結論明晰的特點,尤其是它所提出的自由民在“私法”範圍內的形式上平等、契約以當事人同意爲生效的主要條件和財產無限制私有等重要原則,爲後世法律奠定了基礎。

    日耳曼民族大遷徙的原因是什麼?

    376—568年,散居羅馬帝國境外的以日耳曼人爲主的諸“蠻族”部落大舉強行移居帝國境內,並各自建立國家。

    民族大遷徙的原因是日耳曼人的原始公社制解體,部落顯貴、軍事首領及親兵渴望向外掠奪新的土地和財富;人口自然增長對生產發展力形成壓力,爲了發展畜牧經濟,日耳曼人不得不向外地遷徙。

    羅馬奴隸制的危機和帝國的衰落,無力抵禦外族入侵,因而使“蠻族”的武裝遷徙深入帝國腹地。

    直接推動民族大遷徙的導火線是375年匈奴人對日耳曼民族的一支東哥特人的侵襲。

    歷時約兩個世紀的日耳曼民族大遷徙,在當地奴隸、隸農起義的支持下,摧毀了羅馬奴隸制帝國,建立了日耳曼諸王國。

    這些日耳曼王國雖各具特點,但在本身原始公社制解體和國家產生的過程中,由於受到羅馬帝國生產力的影響,使日耳曼人階級和剝削的萌芽與帝國晚期所發生的奴隸制解體及封建制因素的萌芽結合起來,結果都先後確立起新的封建制度,其中以力量最強、存在最久的法蘭克王國最爲典型。

    民族大遷徙的結果導致了羅馬古典奴隸制的滅亡和西歐封建社會的開始。

    西歐政教二元化結構是如何形成的?

    六七世紀的西歐,政治上是日耳曼諸王國並立,經濟上是自然經濟,城鎮敗落,起重要作用的是日耳曼貴族和羅馬貴族的大莊園,以及日耳曼人的農村公社。

    日耳曼國王對西歐根本不加治理,也不會治理。

    他們把王國看做私有莊園,憑一時好惡,隨意把土地和權力賞賜給貴族、教士。

    逐漸,日耳曼移民與當地居民融合,羅馬貴族與日耳曼貴族聯姻,日耳曼的騎士取代了羅馬的禮俗。

    文化上日耳曼人目不識丁,當時唯一有文化的人是教士,唯一的精神生活只是在修道院。

    日耳曼國王控制着西歐國家的政權,但精神文化生活的領導權卻屬於基督教會。

    這是西歐新文明的形成時期,其特點是:基督教能在一定程度上擺脫國家政權,獨立發展,如此造成西歐獨特的、政教分立的二元化結構。

    與東方傳統的一元化結構不同,二元化傾向於變革,傾向於創新,它有助於推動西歐文明的發展。

    這樣,日耳曼蠻族的傳統,與教會、修道院所代表的羅馬—基督教文化,處於一種又鬥爭又結合的長期過程中。

    正是由於日耳曼因素和羅馬因素的相互作用,推動了西歐中世紀文明的發展,從而爲西歐近代文明的建立,奠定了基礎。

    何謂“加洛林文化”?

    加洛林是古代西歐法蘭克王國的一個王朝的名字。

    加洛林是取自查理大帝的“查理”拉丁文譯音,所以後來的歷史學家把查理大帝統治時代的文化稱爲“加洛林文化”。

    法蘭克王國是在古羅馬的廢墟上建立的。

    起初,日耳曼人並沒有重視古代希臘、羅馬的優秀文化傳統。

    相反,在這些過慣了遊牧生活的日耳曼人眼裏,有強壯的體魄比有文化知識更重要。

    那時的帝國中,別說是老百姓,就是查理大帝的王公大臣們,目不識丁的也大有人在。

    爲了培養爲國家服務的人才,查理當上國王以後,曾經多次下令讓教會和寺院興辦學校(那時,由於宗教盛行,所以掌握文化知識的多是一些神職人員),他自己也參加學習。

    在遠征意大利的時候,查理大帝廣收天下人才,一些學者和有學問的教士被他帶回國,他強令貴族子弟必須發奮學習。

    在選舉教區的主教時,他極力主張推舉那些有學識有作爲的青年人晉升主教,並拒絕了皇后和達官顯貴提升碌碌無爲者的請求。

    在查理大帝統治的46年間,法蘭克的文化教育比過去幾個世紀有長足的發展。

    這正是加洛林文化興起的原因。

    什麼戰爭引發中世紀最大的衝突?

    7—8世紀時,阿拉伯帝國形成後,哈里發爲了擴大其統治範圍,以“傳播伊斯蘭教”和“展開反對異教徒的聖戰”爲藉口,強行吞併西亞、北非和西南歐大片領土的行動。

    這場戰爭可分爲兩個階段。

    第一階段(634—656),從征服拜占庭和伊朗開始。

    這兩個國家在602—609年長期進行戰爭,彼此都已削弱,又兼國內矛盾重重,遂導致異族入侵。

    633年秋,三支阿拉伯部隊各有士兵7500人,從阿拉伯半島出發,途經敘利亞沙漠,侵入巴勒斯坦和敘利亞。