李東陽低頭看自己抱着的文哥兒：“怎麼？你不想我教你，還不想吳叔父教你？”
文哥兒：“…………”
這個問題聽起來有點危險。
文哥兒立刻道：“殺雞焉用牛刀！”
他還小，讓他隨便寫寫畫畫就好啦，沒聽說過幼兒園寫字課畫畫課找國家級佬來授課的。
李東陽逗他：“牛刀殺多了牛，偶爾想殺殺雞放鬆放鬆。”
文哥兒：“…………”
可雞不想被殺呀！
文哥兒想了半天，沒想拒絕新興趣班的辦法來，只皺起他的小眉頭開始對比起兩幅題字來。
他以前沒看過沈周和祝允明的字，對沈周兩不甚瞭解，只從吳寬剛纔的介紹裏知曉兩都家境優渥、生活無憂，什麼三歲能書七歲能詩那都很隨便的事，天賦方可以說不相上下。
唯比較的區別概沈周年紀比較，祝允明年紀比較小。
文哥兒邊看兩幅字畫，邊在心裏把已知信息都過了遍，再去比對眼前兩幅內容相同的題字，致有了自己的判斷。他指着左邊那幅字說道：“這沈先生的！”
吳寬見文哥兒這般篤定，心中微訝，不追問：“爲什麼？”
“這個老！”文哥兒答擲地有聲。
李東陽被文哥兒這答案逗樂了，笑問：“怎麼個老法？”
文哥兒被這個問題難住了。
具體怎麼個老法他哪裏說知道？反正看上去更像年紀比較的寫的！
文哥兒只能說道：“感覺老！”
吳寬笑道：“那你這感覺挺靈的，這幅確實石田的字。”
都說字如其，還有點道理的，每個經歷過的風霜往往會體現在他筆下的每道橫勾豎撇上。
有候想藏都藏不住。
沈周眼下比祝允明多活了三十多年，這三十多年多來的無數個夜夜把他的字畫打磨了最獨特的模樣，便沈周自己年輕的書畫作品現在不相同。
尤其在從來沒看過兩字畫的前提下。
李東陽道：“不錯，你下子就猜對了，還不快喊先生？”
文哥兒：？？？？？
怎麼感覺他這老師個兩個，都致力於給他找新老師呢？
難道嫌棄他太煩了？！
不管怎麼說，都家說定彩頭在前，文哥兒覺賴賬不太好。
而且文徵明他們那整個江南才子團可都吳寬的同鄉兼晚輩，他要拜了吳寬這個書畫老師，以後文徵明唐伯虎什麼的都和他同輩相稱，不能瞧不起他王三歲！
這老師拜了不虧啊！
……反正他兩個老師都在場，怎麼算都不他三心兩意給自己找新老師吧？
這事兒還李東陽和謝遷攛掇的，和他王小文點關係都沒有。
他只被迫多報個興趣班的可憐孩子罷了！
文哥兒做通了自己的思想工作，立刻從李東陽懷裏掙扎着下了地，正兒八經地朝吳寬行了禮，又正兒八經地喊了聲“先生”。
吳寬看着小小娃子，行禮喊都學足了樣子，覺非常有趣。
既然他們提來的彩頭，他自然不會言而不信，當即和和地受了文哥兒的禮。
這個『插』曲沒影響他們繼續賞玩字畫，幾又開始看起吳寬別的藏品來。
文哥兒剛纔積極往前湊，愣給湊個新老師來，現在很有心有餘悸。
他悄悄從堆裏退了來，拉着謝豆豆不遠不近地綴在們後頭說悄悄話：“太可怕了，下次再不跟他們門了。”
謝豆剛纔聽了全程，同樣覺李東陽這老師確實太能說了。
聽說文哥兒會去翰林院讀書，李東陽給提的！
謝豆連連點頭：“可怕！”