哇，陛下，這大風車好漂亮啊
紫禁城北麓一處風力穩定，風速密度較高的山坡，三架一人高的白色支柱立在地面，鑲嵌在支柱頭部的白色矩形扇葉，宛如老牛般呼哧呼哧的煽動着。
與這三架支柱連接着的是一條有幸成爲第不知道多少個地球來客的電纜，它與三架風力發電機之間的轉接器連接着，然後電纜一路接到架在一根樹枝上的，正在閃閃發光的，同樣是地球來客的白熾燈。
在它的周圍，熙熙攘攘各色華麗服裝的人羣簇擁着一位穿着明黃色漢服和一位淺紅色宮裝的尊貴人士，正一臉驚奇的看着這有着超越認知的顏色的事物。
被人羣簇擁着的這兩位，自然是皇帝陸祿和寵妃莫蓉兒。
在他身畔的除了太監、侍女之外，就是庭推上位的原吏部尚書現內閣首輔、次輔和三個輔臣，加上新上位的一干尚書。
畢竟光是內閣席位就一次性的從六部中上位了五人，除了剛進入中央，資歷還不足以加內閣輔臣的元鼎之外，五部尚書爲之一空，所以確定好內閣大臣人選之時，新的各部尚書也是一併確定的。
陛下，此物當真神器也剛當上一國首輔沒幾天的汪首輔，朝陸祿拍馬屁道。
甚是甚是
此物能現世，均賴陛下庇護矣
一干國之重臣像是被打開了話匣子一般，馬屁不要錢似的一窩蜂往陸祿涌來。
陸祿倒是習以爲常，臉色不變的享受着這些大佬們的吹捧，開玩笑，穿越過來之後天天被人重複吹捧，都已經習慣了不是。
這時，穿着一身處品工匠特製緊身烏色官服的陳弄走了過來，道：啓稟陛下，風力機現已能穩定發電
這風力發電機的組裝、選址、置架、接電，都是由陳弄這個電力研究院發電處掌工帶人閱讀發電機手冊後摸索整理成形的。
所以他說這風力發電機已經沒問題了應該就真的沒問題了。
陸祿點點頭，善，既如此，汝即刻牽線接往科研院
科研院裏文化院的學生們學習可缺不了電力的支援，不管是筆記本電腦還是打印機亦或者投影儀，這些電子設備可缺少不了電力的支持。
沒錯，爲了讓科技國的科研人才迅速成長起來，陸祿大手大腳的花錢買了好多教導設備，各種初高教程更是買了不少，這些都將用於文化院培養科研人才。
而且在文化院成立後，提前組織起來閱讀教材以用來充當教師的一些工匠之中，都因爲閱讀教材涌出了好幾位各方面的優秀人才呢
這也讓陸祿對科技國科技大發展有了更大的信心。
陳弄應令離去。
陸祿則帶着一干人等順着北麓的官道從紫禁城北角宮門返回紫禁城。
一路談話，陸祿跟內閣衆大臣擬定好了幾個事情。
一個是禮部抽調人手成立京師師教大學堂，專司培養各學堂各學科的教習，暫定目標爲短期批量培養政策。
這些教習從師教大學堂畢業之後，將會由禮部統一分配到各鎮和京師各坊巷的學堂任職教師，每月由戶部定額發糧，可以說是喫上了國家飯。
方案擬定各鎮、京師均成立小、中、高學堂，凡有適齡兒童均需入學，如有不送學之家戶，均處罰款。
總之就是跟地球國內的全民基礎教育一樣的方案。
其三自然就是基教的學科了，陸祿計劃全民普及性質的官立小、初、高學堂，只學地球帶來和夾雜的本地的文、數、物理、化學、體育等五科，至於英語，那當然是不存在的。
而至於科舉產物，跟基礎教育實行的是兩種並行制度。
傳統的四書五經學習，還是由各地的私塾自己去教學。
反正強制性幼兒入讀官營學堂之後，傳統的靠四書五經考科舉的方式自然會慢慢沒落。
因而爲了目前這一兩代讀着四書五經長大的文化人的前途着想，陸祿聽從了大臣們的意見，沒急着往科舉考題里加新式學科。
說起來，其實這林林種種的政策，推行過程中都少不得一個錢字，建立學堂不說，教育開支最大的花費還是在教師的月俸和伙食之上。
至於學生們的飯食，學生分配同樣是基於就近原則，早中晚都可以讓學生們回家去喫。
也好在科技國曆年來的稅款結餘衆多，人口數量也還不算多，讓陸祿有能力建立起這全民普及性教育。
不過看着一波波錢糧從國庫文字記錄上面被減掉，心疼總歸是少不了的了。
所以陸祿不由得琢磨起怎麼從科技國國民身上回點本。
這島上資源無比豐富，帶來的就是人均生活水平不算差，所以這島上從來就不會有什麼饑荒的問題發生，因而民衆年年基本都有結餘存銀的。
不過陸祿想想，現在科技國的國庫公私不分，他的私人小金庫就是國庫，撈來的錢進了國庫雖然還是任由他花，但是感覺上來說就總是差了那麼一點什麼了。
這就好像跟公司一樣，公司裏的錢是你的，但是又不能說是你的，用起來感覺都不太利落。
所以陸祿就覺得自己是得有個內帑了
設內帑很簡單，怎麼增加內帑裏的小錢錢就很重要了。
直接從國庫裏搬
那陸祿幹嘛不繼續用國庫的錢，非要設置個內帑這麼麻煩
宮裏沒辦法開源，那就得靠科技國這十萬國民了哦。
不過怎麼從他們手裏賺錢
用小說中常見的燒玻璃方式
這個沒門，早在之前陳弄做發電機來發電的時候，陸祿就見過他用來試電的燈泡了，那就是玻璃燒製而成的。
只不過樣式難看了點，透明度也不算太高。
但這已經沒有了新奇性了。
他身爲皇帝，自家的產業那也自然得是獨一無二的，因而這小小的燒玻璃起家的方式已經不被他看重，要開就開銀行嘛
開銀行
誒，銀行