頂點小說 > 祕寶尋蹤 >305章:檔案室裏的筆記本
    我彷彿聽懂了周教授的意思,但是又不確定是不是就是我想的那樣。

    而周教授又給我講了一個故事,說是在世界各地的墓室裏,都有關於長明燈的傳說。

    那麼,拋去神話版本,單從科學角度去看,長明燈是絕對不可能存在的。

    畢竟,油燈的燃燒需要具備兩個必然條件,首先是燈油。

    那麼,在一座古墓裏歷經幾百上千年,如果沒有人往裏面添加燈油,這些燈豈不是早就燈盡油枯了。

    而另一方面,火焰的燃燒離不開氧氣助燃,那麼,在密閉的地下,氧氣總有消耗光的時候。

    所以,長明燈是根本不可能存在的。

    當然,這是在科學的角度來解釋,而用非常規科學則是另一種解釋。

    雖然到目前爲止,現在的考古工作者都沒有發現過長明燈,但是他們有一個大膽的推測。

    爲此他們還做過一系列實驗,最終得出結論,如果將承裝燈油的器皿用蠟密封好,再在燈芯的前端塗抹大量的白磷,然後做一個小機關,將一塊高度風化的布輕輕蓋在燈芯前端。

    然後搭建一個密閉空間來模擬墓穴。

    當密閉空間被打開之後,空氣會大量涌入,那麼,氣流就會將嚴重風化的布刮碎。

    而氣流流動使磷發生反應燃燒,被燈芯火苗融化的蠟又會融入到燈油裏,從而保證燈油不會大量揮發。

    於是,一盞長明燈就這樣製造出來了。

    “所以,周教授,長明燈跟這個房間的白熾燈有什麼關係呢。”

    徐勇不解的問道,至此,我已經無話可說了,周教授這思維也太跳了,我是真的跟不上他的邏輯思維啊。

    周教授沒有回答徐勇的問題,而是對郝愛國說:

    “飯糰,去把燈關一下。”

    飯糰立馬走到門旁,那裏有一個刀閘開關,這玩意現在真的已經很難見到了。

    而這個刀閘還有一個與普通刀閘不同的地方,手柄位置居然是一個聯動活節。

    而活節的的頂端就連接在大鐵門的上面。

    按照周教授的指示,郝愛國先把門關上,然後拉下了電閘,屋裏立馬陷入了一片漆黑。

    隨着周教授一聲:

    “飯糰開門。”

    飯郝愛國開門的瞬間,門上的鏈槓牽動刀閘上得活節,刀閘就合上了,屋裏立馬光明一片。

    好吧,我終於知道周教授爲什麼要說長明燈了,他只是想告訴我們,這個和長明燈的性質是一樣的。

    是因爲我們打開了門,屋裏的燈才亮的。

    而說到這裏,還要順帶着提一句這個大鐵門,正如周教授所說,這個大鐵門門鎖結構真的很簡單。

    而且整個門鎖機關是開放性的,就在鐵門內測,它有一根齒條和兩個活節組成。

    活節末端連着兩根大插銷,這就是這個門鎖的結構了。

    而正如周教授預料的那樣,門鎖每一個連接位置,都有被上油保養。

    我看的不禁汗顏,這些雪人真的在保養門鎖,那不用問了,研究區他們也會打掃,不然不會沒有灰塵浮土的。

    既然如此,那我們也的自覺一點了,畢竟人家整的這麼幹淨整潔,我們真給嚯嚯了那不叫事。

    難道我們的素質還不如野人嗎。

    在周教授的帶領下我們參觀了各種器材,周教授一一給我們解釋這些器材的名字和用途以及它們的發明者和年代。

    這老研究員就是個移動的百科全書啊。

    研究區除了這些設備和儀器以外,在左右兩側的牆壁上還有數道門。

    之所以用左右而不是東西南北,那是因爲我現在已經找不到北了。

    別說我,指北針都找不到了,我那指北針現在指針轉的都跟個小電風扇一樣了。

    這些門有的帶把手,有的是手輪,帶把手的門都帶有窗戶,而且,那些窗戶也算是乾淨。

    之所以說算是乾淨那是因爲野人擦玻璃是用手而不是布,我們能清楚的看到玻璃上被手抹過的痕跡。

    在參觀完設備之後,我們先去了左邊第一道門前,那上面的玻璃窗佔據了半個門的面積。

    在門旁的牆壁上有標示牌,雖然我不認識德文,但是,我知道這間房子應該是檔案室。

    因爲隔着玻璃我就看到了房間內整齊排列的架子和架子上的紙盒子。

    那些紙盒子裏面都是文件夾。

    周教授試着拉了一下門,門很輕盈的就被拉開了。

    房間裏靠門的位置是一張辦公桌,桌上有一本筆記本,筆記本是打開的,上面都是些七扭八拐的奇怪符號。

    周教授看着筆記本直皺眉,他看了半天說了一句:

    “這是什麼文字,我完全看不懂。”

    郝愛國:

    “會不會是那些杜立巴人留下的,德國人抄錄下來做研究的。”

    徐勇:

    “有這個可能。”

    我想了想然後說道:

    “會不會是那些野人的傑作,周教授,你有沒有看過一個叫‘過猴山’的國產動畫片啊。”

    ‘過猴山’是一部很老的國產動畫了,但是我就有幸看到過動畫片。

    其中的情節我是印象深刻,這個動畫內容就不多做闡述了,它裏面講到了一個知識點,那就是動物的模仿性。

    片中的老爺爺做什麼,那些猴子就做什麼,這不正和我們現在面對的這個情況有點相似。

    周教授聽了我的話愣了一下後,突然一拍腦門看了看郝愛國說:

    “小峯說的很有道理,這很大概率就是那些雪人的傑作啊。”

    然後他的表情就凝固了,許久,他開口說道:

    “那麼,這裏面就產生了一個新的問題,我們之前的判斷真的是對的嗎,這些雪人的行爲到底是智力高度開化呢,還是單純的模仿呢。”

    周教授說完,徐勇接過了話頭說:

    “周教授,其實你這就有點刻板了,這兩件事並不矛盾,他們正因爲感受到了模仿所帶來的好處,於是形成了習慣,直到最後形成認知,這不就是昇華和提高嘛。”

    周教授呵呵笑了笑說:

    “哎,你看我,還真是刻板了。”

    在他們倆說話的時候,郝愛國隨手翻看着桌上的筆記本,一邊看他一邊說道:

    “還別說,這系統的一看,他們也是從亂畫到初見章法的在進步啊。”

    可是,翻着翻着,他的臉色留不對了。